综合探究：建设“学习型社会” 《文化生活》 · 第二单元 文化传承与创新 出自古代“希腊七贤”之一、雅典著名政治家梭伦之口，直译为“我愈老愈学到了很多的东西”。 梭伦早年就赢得“雅典第一诗人”的桂冠；在实行摧毁氏族制度的“梭伦改革”前后，四处游历考察；晚年退隐在家，从事研究和著述，经常吟咏“活到老学到老”以自勉。“ 活到老，学到老”“ 活到老，学到老”活到老，学到老，改造到老。 —— 《活到老，学到老，改造到老》 (1 9 5 7 年 5 月 2 6 日 ) ，《周恩来统一战线文选》第 3 6 0 页合作探究一 · 概念释义彼得 圣吉 •——“学习型社会”理论的创始人 1947 年生于芝加哥， 1970 年于斯坦福大学完成航空及太空工程学士学位后，师从麻省理工学院、电脑内存发明人、系统动力学的创始人 ——佛睿思特教授（ Jay Forrester ）读研究生。之后，他从老师的文章《一种新型的公司设计》中得到启发，继续以系统动力学为基础来研究建立一种更为理想的组织。他的理论强调人的价值，注重系统思考 , 认为组织想要实现其最大的发展潜力，就需要重视远景、目的、自我反思和系统的思维方式。彼得 · 圣吉在麻省理工大学史隆管理学院创立了“组织学习中心”，对一些国际知名企业，如微软、福特、杜邦等，进行创建学习型组织的辅导、咨询和策划。彼得 · 圣吉在浙大演讲“ 学习型社会”的基本内容一、“学习型社会”的核心内涵合作探究一 · 概念释义 全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。终身学习，就是“活到老、学到老”，讲的是人一生都要学习。就象坐标上的两个数轴，全民学习、终身学习，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。全民学习，终身学习二、为什么要建立“学习型社会”（必然性 )（ 1 ）建立“学习型社会”是我国全面实现小康社会的目标之一。（ 2 ）现代科技的进步，使人类知识的总量激增，更新的速度越来越快，必须改变传统的教育方式。（ 3 ）现代信息技术的发展，为学习方式的改进，提供了物质条件和手段。(4) 建设“学习型社会”是科技进步的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革三、如何建立学习型社会 ?1 、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。2 、活到老、学到老，充分发挥网络的作用，让学习成为一种生活习惯和生活方式。我国“建设学习型社会”的...
