二圣中心园园本数学活动设计主题名称内容你快乐，我快乐设计调整活动名称给卡片选数字朋友教 学目 标1.学习用一个数字表示相符的数量；2.学会使用去掉这个数学符号；3.会按照教师的要求进行操作活动，并遵守操作规则。教学重点学习用一个数字表示相符的数量；教学难点能很快的目测数群。教学准备教具否定标志一个、数字卡片 1-8、动物卡片若干张学具幼儿画册、铅笔、橡皮人手一份。知识其它教学过程一、开始部分巩固数概念，游戏两个——拍手游戏：1.听数字 1-8 拍手；2.看数字 1-8 拍手。二、基本部分1.出示几种动物图片，提问：黑板上有哪些小动物？它们分别有几只？幼儿个别与集体回答相结合。2.为动物卡匹配数字。“这里有 7 只蝴蝶、7 中小鸟、7 只小鸡，我们可以用数字几来表示呢？”（幼儿集体回答数字 7，教师送上数字 7）“5 只燕子可以用数字几表示？”请幼儿上来为图片匹配数字。3.学习使用“\”这个符号师：“里有几张用数字 7 表示的卡片？有几张用数字 5 表示的卡片？如果只需要有数字 7 表示的卡片，那么我们应该怎么办呢？”启发幼儿说出去掉 5 只燕子，并运用“\”这个符号）“如果只能用需要用数字 5 表示的这幅图，那么数字 7 表示的几张卡片怎么办呢？”请幼儿上来操作。4.学习用数字表示相等数量在这一组卡片中，保留数字几最好呢？为什么？幼儿回答。师小结：我们在给实物选数字时，先每张卡片数一数，一样多的放在一起，然后选取数字多的留下，给它配上数字，不一样多的就去掉。第二课时 1.打开幼儿画册；师带幼儿说一说每张卡片上数量谁多谁少。幼儿自己选择用谁表示数字最好？说说理由。2.交代操作要求自己独立完成，认真仔细数一数每张卡片数量；师做个别指导三、结束部分1.评价幼儿作业让幼儿先同伴间相互检查操作情况；教师做总体分析并检查幼儿的完成情况（正确的举手）2.师作活动小结请幼儿来收拾整理活动材料。教学过程教学延伸教学反思
