浅议幼儿园室内外环境创设的巧思导读：幼儿园活动室是幼儿生活、学习、活动的主要场所，室内环境对幼儿有潜移默化的影响
因此，室内环境要体现幼儿的兴趣、需要和探索精神，体现幼儿、教师、家长的参与和互动，体现新观念下多种经验、信息的整合，体现各种废旧材料的巧妙利用，体现教师的巧思与创新
《幼儿园教育纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和学习环境，满足他们多方面发展的需要”，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”
为了贯彻《纲要》中对环境的要求，近几年来，我园在为幼儿创设适宜的环境方面进行了一些尝试，融入了生活即教育的理念，取得了很好的效果
一、以幼儿为本的室外环境创设 幼儿园的外在环境不仅体现了本园的办园理念，还体现了幼儿园的文化氛围以及教师良好的创新意识
幼儿园的外观环境要干净整洁，色彩协调，还要有亲切感，让孩子们喜欢
基于此认识，我们将孩子们喜闻乐见的童话故事画成大型画板，将其镶在活动场地的周围
优美的画面，可爱的动画形象和其展示的教育内容，完美地融艺术欣赏与教育功能于一体
此外，我们站在幼儿的角度设计幼儿园楼体的颜色，将柠檬黄、橘黄和苹果绿进行巧妙地结合，在明快中透出和谐，让孩子们走进幼儿园就犹如进入一个童话世界，心情愉悦地开始一天的生活
二、与教研内容融为一体的室内环境创设 幼儿园活动室是幼儿生活、学习、活动的主要场所，室内环境对幼儿有潜移默化的影响
因此，室内环境要体现幼儿的兴趣、需要和探索精神，体现幼儿、教师、家长的参与和互动，体现新观念下多种经验、信息的整合，体现各种废旧材料的巧妙利用，体现教师的巧思与创新
我园室内环境创设力求班班出特色，内容以教研活动为主线，做到点、线、面有机结合，将墙饰分为上下两部分
幼儿视线之上的墙饰以教师制作为主，发掘、营造与教研主体相配合的教育环境，强调艺术氛围
幼儿视线内的墙饰，为主题
