中班语言活动《蓝汽车》说课稿一、说教材分析故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节生动、优美的语言，吸引着幼儿，并能促进幼儿的语言以及想象力的发展。而《蓝汽车》正是这样一个优秀的幼儿故事。故事围绕主人公“蓝汽车”展开，情节曲折离奇，语言优美生动，亦具有环保方面的教育意义，为此我选择语言活动《蓝汽车》，旨在让幼儿在欣赏、理解故事的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想像力，并形成初步的环保意识。二、说活动目标我依据中班幼儿语言发展水平及特点，从认知、情感、技能三个方面设计了活动目标，具体如下：1、知道故事的名称，基本理解故事内容。2、敢于大胆发挥想象力，尝试续编故事，使故事更加完整。3、感知多彩世界的美丽，培养初步的环保意识。三、说重点难点幼儿对故事情节和内容的把握很重要，但更重要的是通过对故事的理解受到教育，在情感态度上得到升华，所以我将“感知多彩世界的美丽，培养初步的环保意识”作为本次活动的重点。中班幼儿有意注意开始发展，复杂句发展，词汇量增加，能较连贯的语言表达自己想说的事。但是，由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面还不够完整不敢大胆坚持、发表自己的意见，所以我把“敢于大胆发挥想象力，尝试续编故事，使故事更加完整。”作为本次教学活动的难点。四、说活动准备为活动的开展做好充分的准备可以达到更好的教学效果，为此，我为活动提供了如下准备：- 1 -1、故事《蓝汽车》；2、依据《蓝汽车》故事情节的发展绘制的六张图片。五、说教法学法研究表明，观察是幼儿获得知识的最有效的途径，是由于思维具有具体形象性，对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度，而故事附图容易吸引儿童的注意力据此我首先采用直观形象法，更能引起幼儿兴趣，帮助幼儿理解故事的具体形象和情节发展。在学法方面，幼儿主要是通过讨论法、自主创编法来进行学习，以使儿童自己教育自己、主动接受教育，而不是被动地接受知识。活动中，我首先揭示或引发讨论内容，然后由幼儿进行补充或者提出自己的疑问，随后，邀请幼儿依据老师给予的适当要求，创编故事，允许幼儿的合理发挥和想象，并给予及时的鼓励。六、说活动过程（一）请幼儿说说自己最喜欢的颜色,引出故事《蓝汽车》，从而引发幼儿对故事的兴趣（二）在不配图片的情况下先将故事向幼儿讲述一遍，目的是让幼儿了解故事的名称以及基本人物，为后面理解故事情节作铺垫这个环节中，在讲故事之前我会...
