北师大版四年级语文第八册 二、课文品读：1. 为什么审驴（回顾起因，体悟心情） 这头驴是刘五唯一的财产，刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见了这头驴，都要夸奖一番 : “ 这简直是一头四条腿的宝贝啊！” 惊慌失措 又气又恨 懊恼极了 用自己喜欢的方式读课文第3-10 自然段，找出包公审驴过程的句子用波浪线划出来。2. 怎样审驴 ? （经过） 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍。大声喊道：“不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！” “ 喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”“ 现在把它放了，随它爱上哪就上哪。” 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。 衙役们差点儿没笑出声来。 人们都十分吃惊，这真是有生以来的闻所未闻的奇案。 • “ 不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！”“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”包公十分熟悉驴的本性，他的计谋源于他渊博的知识。 “ 现在把它放了，随它爱上哪就上哪。”这句话说明包公知道毛驴会逃回自己的家，心里很有把握能抓到偷换毛驴的贼。 包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍。大声喊道：“不要给它吃，不要给他喝，把它严严实实关上三天！到时我再来审它！” “ 喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！” “ 现在把它放了，随它爱上哪就上哪。” 表演课本剧要求：小组合作，注意角色分配，联系故事情节。 3. 结果如何？ 默读课文第 10 、 11 、 12自然段。 畅所欲言： 以“把聪明用在正地方”为话题，进行交流。
