《有趣的七巧板》教学案例教学实录：活动一： 一、欣赏图案，初感有趣 1.再现图形。 谈话：我们已经认识了许多图形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说它们的名称。 教师分别出示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形，学生集体说出它的名称。 2.欣赏图案。谈话：小朋友已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起可以成为数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷，能拼成各种美而的图案。大家来看一看。 活动三： (1)模仿拼图。 谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开始呈现的图案）现在让你照着拼这样的图案，你能行吗？ 请小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。 学生照着拼图案，指名四人黑板上照着拼，然后欣赏自己和同伴拼的图案。 (2)想象拼图。 引导：哎，一副七巧板，竟然可以拼出像鱼、羊、狐狸等这些美丽的图案，有趣吧！那你还想用七巧板拼出哪些不同的图案或图形呢？有信心自己试着拼一拼吗？小朋友自己想想、拼拼，看看谁聪明！ 学生拼图案或图形，拼成的可以到黑板上摆一摆，让大家欣赏。 本节课本着教师是课堂的组织着与引导着，把课堂还给学生，创造性地运用教材，创设性的设计教学活动，充分发挥了信息技术的优势，通过展示由七巧板拼成的各种小动物图案吸引学生的目光，从而提出问题，调动学生的学习欲望。学生通过在教师预设的网络中欣赏有关七巧板的知识，激发了学习的欲望。掌握七巧板的组成及丰富的知识，使学生对基本图形有了更深入的认识。通过选择自己喜欢的图形拼图及自创图形的竞争与交流，气氛推向高潮。本节课时间安排紧凑，互动性较强，充分体现了信息技术的优势。学生的学习效果也非常好，学生展示的作品也很丰富。
