镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表班 级蛹儿 A 班时 间2014.3.24周 次第 6 周情况分析 春季是出去旅行的好时节，孩子们对于次话题很感兴趣，加上自己已有的旅行经历，为我们开展次活动作了经验准备。本次活动通过《小老鼠的旅行》，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。体会文学活动带来快乐。活动主题《春天来了》活动名称《小老鼠的旅行》修 改 建 议活 动目 标1、理解故事《小老鼠的旅行》2、体验部分和整体的关系。重 点难 点理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。知道部分和整体的关系活 动准 备故事《小老鼠的旅行》活 动过 程一、 导入1、引发兴趣(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?”(2)幼儿自由的讲述。(3)请幼儿回答小老鼠去哪旅行了?2、找秘密，学习儿歌第一部分内容(1)出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了?”(2)“啊，好漂亮的花园呀!小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!”(3)引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管 ” “ 秋 千 ” 。 启 发 幼 儿 用 “ 我 找 到了、、、、、、”来回答。(4)“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更 活 动过 程高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。(5)请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。(6)请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容(1)“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”(2)同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。活动反思 在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。自己扮演“鼠妈妈”，孩子们则扮演“小老鼠。我将诗歌中小老鼠旅行要去的五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下“吱吱、吱吱”地旅行着，来到旅行地点“绳子”处，我请他们观察图片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，...
