用爱的语言连缀心灵的星空摘要：笔者认为研究的关键所在班主任要处理好师生之间的协调与沟通问题：班主任要善于用欣赏的言语，点燃学生理想的火种；要善于用呵护的言语，驱散学生心灵的迷雾。要善于用激励性的语言，滋润学生的心田；要善于用多问、巧谈等方法，连缀心灵的星空。关键词：班主任；课题；研究所谓师生沟通，即指师生之间在心理上互相接纳。理解对方，接受对方，能互相信任、互相尊重。教师要善于用语言连缀学生心灵的星空，用语言的魅力去感染学生，让学生在点滴之间理解教师的苦用心，搭建起沟通心灵的桥梁。师生的有效沟通是打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功的秘诀之一。一、班主任要善于用欣赏的言语，点燃学生理想的火种“关注每一个孩子，关爱每一个孩子，公平的对待每一个孩子”这三句话其实就蕴含教育的无穷魅力。记得那是校园文化艺术节，学校征集学生的手工制作，消息在班级一宣布，许多孩子都摩拳擦掌准备一试，这时班级里一直成绩不太好的小文同学，一手拽着衣角，头埋得很低的走到我的面前说：“老师，我能试试吗？”那眼神分明是想得到鼓励，我点了点头说：“好，我相信你！”，其实我是不忍心打击她的积极性，因为小文不但成绩差，性格也比较内向。第二天，我去上课，班级像炸了窝一样，“哇！太漂亮了。”“真棒啊！小文这是你做的吗？”赞叹声此起彼伏，我走到小文旁边，她的桌面上摆着一个大大的体育场馆模型，整齐的跑道，清晰的看台，美丽的场馆天棚……我对她竖起了大拇指，表扬道：“这个体育场馆是你做的吗？你真棒！”，小文脸红红的可眼神充满着自信和骄傲。渐渐的小文变得爱说爱笑了，也自信了，学习也有了很大的提高。她在日记中写到，是老师的那句“我相信你”让我自信起来，是老师的那句“小文你真棒”让我快乐起来，感谢你！亲爱的老师……二、要善于用呵护的言语，驱散学生心灵的迷雾青少年的心灵象一架多弦琴，其中的一根和弦只要找到他弹一下，就会使其它弦一起振动，发出共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。班里开学初转来一名小安同学，眼睛斜视，性格一向有些古怪，许多同学都不愿意和她来往。她也总郁郁寡欢。与同学疏于来往。我决定到她家家访，她的家住得很远，在繁华的伊敏镇郊外，同学把我领进了一间低矮而潮湿的草房，我不敢相信这就是她的家。她出来迎接我，不好意思的说：“老师，我爸爸妈妈都到草场去给别人放牛去了，就我自己在家，他们一个月回不来几次！”我一怔：“小安，就你一个人...
