七年级美术课教案——第 3 课《向日葵》教学目标： 1、让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。大胆地进行表现。 3、让学生能够分析美术作品中色彩的象征意义。 教学难点：建立美术、音乐、文学等学科间的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。 教学重点：发展学生感知能力、表现能力，把所学色彩知识大胆运用到美术实践活动中去。 教学方法：启发、引导、讨论、分析、实践 教具准备：音乐片段、挂图、小黑板等。 教学过程： 一、组织教学、导入新课：1、同学们，你们见过向日葵吗？谁能简单说说向日葵的样子？2、了解向日葵的传说故事：传说，向日葵是古希腊漂亮的少女克莱荻亚化成的。她爱上了英俊潇洒的太阳神阿波罗。可惜，落花有意，流水无情。然而克莱荻亚痴心不改，她始终仰望着天空，仰望着每天都要经过的太阳，最终，她化成了一株向日葵。二、新课导入 1 、向日葵朝气蓬勃，有着顽强的生命力，是一种很受画家喜欢的绘画题材，有位一生热爱画向日葵的大师知道他是谁吗？ 对！荷兰的凡.高先生。他是世界著名画家，后印象主义的代表人物。凡.高特别钟爱向日葵，在他短暂的一生里边，画了很多幅向日葵的作品。他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，可他在艺术上的追求却非常的执著，在他短暂的 37 年的生命里，创作了大量的艺术杰作，给后人留下了不可估量的精神财富。其中向日葵就是他十分钟爱的绘画题材之一。他的作品色彩强烈，富有个性，形成了自己独特的风格。2、学生探究（小黑板出示色块）：这些颜色你们喜欢那种颜色，为什么？它们分别会让我们联想起什么? 给我们什么样的感受 ?红色：热情 喜庆 吉祥（恐怖） 橙色：食欲 温暖 成熟黄色：温暖 丰收 阳光（下流） 绿色：希望 生机 自然 和平蓝色：深沉 宽广 冰冷 紫色：高雅 大方 神秘这些颜色其实都是共一个家族的，我们可以用一个色轮来表现。（出示色轮）3、讲解三原色、对比色及冷暖色调的基础知识。4、分析课本 11 页两幅风景图片同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗 ? 不同的色彩给人的感觉不同。色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。 5、了解我国民间绘画的用色特点。在我国传统观念中，红色往往与吉祥、好运、喜庆等联系在一起。红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。例如课本 12 页《猴子吹号》这是一幅农民画，画面以...
