摩擦力探究摩擦力与物体速度的关系郝志威课前分析：1.本节内容在结束了摩擦力的课程后，属于拓展性的知识点，要求学生通过实验来认识摩擦力与速度无关。2.学生刚学习摩擦力，对摩擦力有了一定的认识，但不深刻，通过本节内容加深对摩擦力以及弹簧测力计的使用有更是深刻的认识。实验目标：1.知道摩擦力与物体运动速度无关。2.复习弹簧测力计的使用。3.复习二力平衡的知识。4.通过实验加强生活与物理的联系。5.训练学生设计实验，进行实验能力，加深对科学的学习兴趣。6.通过观察和实验，感知摩擦力的存在，培养一定的观察能力和分析概括的能力7.让学生经历科学探究的过程，培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活。中的物理学道理，培养学生的探索精神。实验重点：1.知道摩擦力与物体运动速度无关。2.复习弹簧测力计的使用。3.复习二力平衡的知识。实验难点：1.设计实验，操作实验的能力。教学策略：1.教师负责引导，组织学生进行实验。2.通过教师课前的组织，让学生自主设计并进行实验。3.在学生设计完相关内容并得出相关的结论后，对学生的内容予以点评，对优秀的加以鼓励，对错误的内容加以修正。教学媒体：1.本节课以多媒体为主，在引导过程中播放视频内容以加深学生的兴趣。2.以适当的板书，让学生对本节课有一个整体的认识。课时安排：1 课时新课教学：假如没有了摩擦力 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。(此处通过对没有了摩擦力的想象来进一步体会摩擦力的重要性，同时对这些现象的观察，认识到物理在生活中的重要作用，体现了物理新课程中物理紧密联系生活实际的观点。)检查复习：1：摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。 2: 摩擦力作用点： 两物体的接触面。3：摩擦力影响因素：物体对接触面的压力，物体与接触面的粗糙程度。（通过检查上节课的内容，来检验学生的学习效...
