影响农村中学生谢学习的原因分析一、学生自身因素学生自身的因素要从两方面来说，一方面是先天性因素，另一方面是后天习惯. 1.先天性因素。 因为每个人的遗传基因是不同的，导致一些人先天性智力有着差别，如一些人以两遍能记住的东西，让另一些人记则需要很长时间而且遗忘快、准确性差；一些人思维天生敏捷，另一些人思维迟钝；一些人观察细微，另一些人粗心大意……这种先天性差距是不可避免的也是不可忽略的2.后天养成的习惯。 学习习惯是一种非先天性因素，良好的学习习惯是学生必备的素质，也是学习好的最基本保证。学习较差的学生在学习习惯方面表现也比较差，坐不住、精神不集中、态度不端正、浮躁等都是没有良好的学习习惯的表现，课上学不好课下又被逼迫着学习结果玩也没玩好学也没学好。拥有良好学习习惯的学生，一坐就是几小时，雨打不动、雷劈不动，在这几小时内他的精神高度集中，学过去后便毫无顾虑的玩，最后学习成绩照样突出。只有坚持不懈地培养良好的学习习惯，成绩才能提高。学习差的学生有一个很致命习惯，他（她）喜欢顺着自己，自己想干什么就干什么没有自制力，不能约束自己，时间一长坏习惯会越积越多。一切的习惯都是在后天的生活中逐渐养成的，因为人生下来都不懂事，都没有任何习惯可讲，所以有什么样的生活就有什么样的孩子。二、外界因素一个学生的学习习惯是从小养成的，所以说生活环境对学生养成良好的学习习惯起着重要的作用。一个学生的生活环境有好三个：在家里、在学校、在社会。1、家庭因素一个孩子出生后，首先与他（她）相处的是他（她）的父母，与他（她）相处时间最长的也是父母，因此父母的思想和一举一动对孩子的影响都很大。 一、因家庭情态类型不同 家庭情态类型是家庭关系的感情状态分类标准。 1.和睦友爱型家庭。处在这种家庭中的学生倍受家庭的爱护，可以从每个成员身上获取支持和力量，家庭为他们的学习提供了安静可靠的环境，他们本人也会有一种蓬勃进取的力量，其学习成绩自然也会优良踏实。 2.平衡调切型家庭。这类家庭表现为和平稳定，虽然也有矛质和争执，但能很快缓和平静。之所以出现矛盾和争执，或是因为两代人之间的文化差异，或是因为夫妻间性格的差异，或是因为对某个问题的看法不同而发生矛质。但大家的向心力依然起主导作用。在这种家庭中的学生也是幸运的，他们能在不断调节的和谐有趣的家庭中读书学习，身心发展也是健康愉快的。 3.不平衡家庭。这是经常处矛质状态但尚可...
