活动名称：这是什么画出来的（思维）活动目标：1.在认识常见绘画工具的基础上辨别它们的特点与功 用。 2.幼儿通过操作模板，根据图画的不同效果，匹配相应的作画工具。活动准备：各种绘画工具、纸、图案、磁贴、颜料、模板、卡片、画板重点与难点：引导幼儿将图画与作画工具联系起来，并说出工具名称。活动过程：1、通过比较，感知各种绘画工具的特点和功用。师：小朋友们好！我们一起来跟后面的老师打个招呼吧！我们都知道皮博可喜欢画画了，瞧，老师带来了许多它的绘画工具，你们都认识吗？我们一起来看一看，这些绘画工具它们有什么不一样的地方呢？哦，它们除了外形不一样，还有什么不一样呢？我们一起看老师来画一画！（这是什么笔啊？油画棒。我用油画棒来画一画。这又是什么笔啊？彩色铅笔。油画棒—粗糙；水彩笔—色彩鲜艳；彩色铅笔—颜色很淡；毛笔—很粗；印章—有现成的图案，很漂亮）请小朋友动动脑筋，当我非常想画画却没有笔的时候，我该怎么办呢？引出手指画。2、出示范画，进一步提升幼儿对绘画工具特点和功用的了解。师：皮博也用这些绘画工具画了一幅画，我们先看一看，图上分别画了什么？它的这些画分别用了哪些绘画工具呢？3、幼儿按规则操作，教师指导。 小朋友们真棒，皮博也夸奖苗苗班小朋友眼睛亮，翟老师带来了一张卡片（出示卡片），请小朋友帮忙找一找究竟卡片题目栏中的图案是由答案栏中的那种绘画工具完成的，用我们的模板把它记录下来吧。操作—自我检测—退钮—比赛—退钮—结束(念儿歌)。家长会发言稿各位家长朋友你们好！欢迎大家能来参加本学期第一次家长会。今天就班级中孩子身上的一些问题和幼儿园近期发生的一些事情跟各位家长做个汇报：时间过的很快，到了下周第 9 周，也意味着我们这一学期一半过去了。孩子从开学到今天，我和杨老师明显感觉到孩子们大了，更有思想了，更能干了，当然我们对孩子们的要求也不一样了，原来我们的工作更注重的是保育这一块，将孩子照顾好最重要，但随着孩子逐渐成长，我们的工作重心也逐步变为教育，更在意孩子们的习惯养成，在课堂上学习的主动性、积极性，有的家长认为孩子在课堂上的表现还是要看老师课堂的驾驭能力，或只要平时对孩子讲讲：你上课要认真听讲奥，要举手回答问题奥就行了，其实又要讲到家园合作的重要性，对待孩子的教育问题，无论老师还是家长，一切都要用手段用方法，你花了几分心思在孩子身上孩子就会给你几分回报，谁都不例外。在这推荐一篇优秀...
