《好妈妈胜过好老师》 前段时间，我无意间从其他老师那里看到了《好妈妈胜过好老师》这本书。这本书对于我这个老师来说，是再合适不过了。本书的尹老师尹建莉本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，她用自己 16 年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心无痕。 尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业学习不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。 教育的美妙境界是有心而无痕。而我很多时候都低估了孩子的能力，无论是表扬鼓励还是批评打击都那么直接，可以说没有任何技巧。甚至经常做着无心之失不但失去很多教育的契机，甚至无意间把孩子的自尊心和自信打击了而浑然不知孩子的心是脆弱的，家长和老师无意中所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题，给孩子带来深刻痛苦和迷惑，甚至扭曲孩子的心灵这不是我们当长辈的爱心不够，确实是有些做法欠妥。西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的”。是啊，哪个家长和老师的教育意图不好呢？当良好的意图和后面令人失望的结果形成巨大反差时，作为高高在上的长辈，就顺理成章的把问题归咎在孩子身上，仿佛是自己尽了力不能得到好的结果，全是孩子不配合不争气的结果！！ 例如在孩子活动不认真或犯了错的时候，我会让他自己休息，直到他看起来后悔了。小蓝和小君都被我罚过。直到放学了他们家长来了，我向家长提出今天的表现的时候，家长也表示赞同。不曾想，我们都做错了！我们可能在那个瞬间取得了胜利，得到了孩子表面的应允，却在他们内心埋下了厌恶写字的种子。我们一方面要求孩子认真书写，一方面又把写字作为惩罚手段用在孩子身上，可想而知，当孩子书写的时候，想到老师惩罚的情景，不反感才怪呢。当我们以这种方式惩罚孩子的时候，没有一个家长反对，大家都觉得这是为了孩子好，还一举两得呢。就在我们为这种好办法沾沾自喜的时候，孩子最原始的写好字的愿望...
