复习导入：声音的特性复习导入：声音的特性声音产生声音传播（声波）声音的感知声音的特性物体的振动介质人耳，听的过程声源固，液，气 15 摄氏度空气中传导方式？？？顺德人爱打鼓顺德人爱打鼓• 11 ．鼓声是怎样产生的？．鼓声是怎样产生的？• 22 ．怎样能显示出鼓面的振动？．怎样能显示出鼓面的振动？• 33 ．要使鼓声更响些，你会怎样做？．要使鼓声更响些，你会怎样做？• 44 ．鼓声的强弱可能与什么因素有关？．鼓声的强弱可能与什么因素有关？• 55 ．怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？．怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？声音的强弱（大小）与什么因素有关呢 ?声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。 活动 :名词解释 响 度讨论 :振幅重击鼓声大鼓面下凹幅度大响度小实验 响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度 . 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验 .结论结论• 振幅 振幅 :: 物理学上声音的振动幅度 物理学上声音的振动幅度 • 声音的响度与声源振动的幅度有关，声音的响度与声源振动的幅度有关， __________________ 越大，响度越大 越大，响度越大 • 声音的响度，还与距离发声体的远近有关 声音的响度，还与距离发声体的远近有关 振幅• 听喇叭广播，远近听声音大小不同。 听喇叭广播，远近听声音大小不同。 我们从音乐中学习我们从音乐中学习音调小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边 . 拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢 . 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动 . 注意使钢尺两次振动幅度大致相同 . 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 .做个小实验来说明做个小实验来说明• 物品：钢尺，记录表格。物品：钢尺，记录表格。• 过程：把钢尺紧压在桌边上，（过程：把钢尺紧压在桌边上，（ 11 ）将尺）将尺 11/5/5 伸出桌外；（伸出桌外；（ 22 ）将尺）将尺 1/31/3 伸出桌外；伸出桌外；（（ 33 ）将尺）将尺 1/21/2 伸出桌外，使其振动发声。伸出桌外，使其振动发声。• 操作关键：（操作关键：（ 11 ）按尺的手要用力压紧。）按尺的手要用力压紧。（（ 22 ）使尺两次振动的幅度大致相同。）使尺两次振动的幅度大致相同。• 观察：尺伸出桌外长短不同时：振动快慢观察：尺伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点...
