用声音控制小猫动作 [教学目标] 1、知识与技能： ⑴ 掌握用数学表达式表示竟是值的范围；⑵ 学会用声音控制动画的方法； ⑶ 理解分支语句的含义。 2、过程与方法：在活动中充分地体验、感知，在完成本任务的过程中要引导思考、猜测、实践与总结。 3、情感态度价值观： ⑴ 通过参与有趣的学习任务，培养学生勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感。 [教学重点与难点]重点：学会用声音控制动画的方法。难点：理解分支语句的含义。 [课时安排] 1 课时[教学准备]计算机网络教室[教学过程] 一、导入新课 《do re mi》是美国影片的主题曲之一，大家看大屏幕上的动画与什么有关一旦发现后请举手回答。 学生演唱并回答。 教师：教师的动画是根据音量大小来控制的，我们今天一起来学习用声音控制小猫的运动。 二、新授 1.认识音量值 教师:刚才同学们唱歌，那电脑是怎么知道的啊？ 通过学生说一说，测一测，让学生感知获取音量大小的方法。 2.读脚本 同学们想看下教师的脚本吗？老师是用什么方法控制？ 思考：问题一： 在音量的控制下该小猫做了几件事？分别是什么？ 问题二： 分别在什么情况下做的？该控件分别代表什么？ 问题三： 为什么要用重复的控件？ 学生一次回答，教师总结。 3.运用与创作任务 1.完成“当音量值<15 时让小猫步行”的任务 学生按照书上的步骤自主进行。全班交流，请学生演示。 任务 2.完成“当音量值>15 并且音量<40 时让小猫翻跟头”的任务 学生按照书上的步骤自主进行。全班交流，请学生演示。 教师总结。 任务 3.请同学们自行设计条件让小猫变大。 学生尝试操作，教师巡视，发现问题及时解决。 全班交流，学生边交流边演示。 4.探索与实践除了用音量控制小猫的动作外，在控件空间中找一找，还可以用什么方法来控制小猫？尝试下，与你的同桌分享。 三、课堂小结 今天你收获了哪些？
