八年级数学测量旗杆的高度课件 鲁教版 课件VIP免费

测量旗杆的高度 有一个故事：学校操场上新立了一个旗杆，各科教师都围在旗杆周围议论旗杆的高度，却没有更好的办法。 只见数学教师上前把旗杆拔了出来，横放在地上，用皮尺量了量，又把旗杆立了回去，在全体教师的诧异中说道：高度是 33.5 米。 这时，物理教师不屑的说道：他测量的是长度，而不是高度。 如果要你测量旗杆的高度，你会怎么做？ 能不能利用相似三角形知识测量旗杆的高度？ 用类似测量旗杆的高度的方法，我们还可以测量生活中的哪些不便直接测量的量？请举例说明，并说明你的具体方法。 请你设计一个方案：不过河就能知道河的宽度。 古代一位数学家想出一种测量金字塔的高度的方法：为了测量金字塔的高度，先竖一根已知长度的木棒，比较木棒的影长和金字塔的影长，就可近似求出金字塔的高度。 已知木棒长为 1 米，其影长为 2 米，金字塔的影长为 274 米，请你求出金字塔的高度。