《桥之思》教学反思 《桥之思》是北师大版第七册第五单元的一首散文诗，阐述了人们对桥直观上的认识和心智上的联想
通过图文对照，表达了作者对美好“心桥”的赞美
也寄托了作者的美好愿望
全诗共三节，分别写桥的功能、材料及样式，描述造型优美的桥，联想以尊重、谅解、关注和信任构建的心桥
本课以“桥之思”为题说明路桥虽不可少，但心桥更为可贵
课文内涵丰富，从桥的要素写到桥与人的关系，联系到人与人，心与心的交流，语言朴实，却富有哲理
今天我执教了《桥之思》第一课时，总体感觉还是可以的
一、导入激趣，课前预设我以一曲富有北京小调风味的《北京的桥》（配合多媒体的演示）导入新课，吸引学生进入情境，破题而入
当学生欣赏了许多精彩的桥的图片之后，他们兴致盎然，我随即问：这么美的桥，给你什么样的感觉
从而我利用学生的回答来归纳出“桥的材料，桥的造型、桥的作用”等，这跟我课前的预设是基本一致的，因为我要利用这些答案来引出学习第一节诗歌，是比较顺当的
可见在备课中，好的导入是成功的第一步
教师利用学生的回答，注意抓准切入点，归纳引导学生到知识点上，将是很有利的
二、媒体辅助，课堂生成一堂课下来，我能充分利用多媒体来辅助教学，毕竟他们是刚升上四年级的学生，还是农村的一般孩子，认知的水平及视野仍然是不足的，对“桥”的知识面比较窄
我利用丰富的图片，配合不同的音乐，让学生在学习过程中不论视觉还是听觉都调动起来
在结合朗读的指导来加强学习的效果
可见多媒体的适当运用是肯定有助教学效率的
三、注重说话，课外延伸我一直认为：语文课就是通过让学生学习文质兼美的好文章，受到祖国文化的传承滋养和熏陶
所以我也一直注重对学生的说话训练，希望让学习的效果得到巩固
在本课教学中，我也结合课文的学习创设了多处训练，例如：1、学习“幽静的公园里,碧波粼粼的湖面上，因为有了回旋别致的九曲桥，更显出湖光水色的迷人魅力
”一句是，我问：
