第三单元 比 例课题三 正比例和反比例的意义（ A 案）北京市朝阳区王四营中心小学 刘 晶1234567891011121314151617181920212223242512345678910111213141516171819202122232425123456789101112131415161718192021222324251234567891011121314151617181920212223242512345678910111213141516171819202122232425长（厘米）…面积（平方厘米）…1234567891011121314151617181920212223242512345678910111213141516171819202122232425123456789101112131415161718192021222324251234567891011121314151617181920212223242512345678910111213141516171819202122232425长（厘米）…面积（平方厘米）…36126242412481234567891011121314151617181920212223242512345678910111213141516171819202122232425123456789101112131415161718192021222324251234567891011121314151617181920212223242512345678910111213141516171819202122232425自学提示：（ 1 ）把表中数据填写完整。（ 2 ）表中变化的量是什么？而不变的量是什么？表中的量变化的规律是什么？（ 3 ）请你用关系式来表示出它们的变化规律。宽（厘米）24126…长（厘米）123…长 × 宽 = 面积（一定）速度（千米 / 时）510 40…时间（时）4 10.5…速度 × 时间 = 路程（一定）出勤人数（人）29 27 25…20缺勤人数（人）1 3 …810出勤人数 + 缺勤人数 = 总人数（一定）84225220数量（米） 1 48…总价（元）4816 32…小明（岁） 5 7 8…父亲（岁） 3031 33…父亲年龄 - 小明年龄 = 年龄差（一定）2326 = 单价（不变）总价数量 正方形的边长和面积的变化情况表： （ 1 ）认真观察，边长和面积这两种量有什么关系？ （ 2 ）你们认为它们是什么比例关系？边长（米）1234…面积（平方米） 14916…
