七年级数学上 说教材流程 教学策略 教学策略 教材解读 教材解读 师生收获 师生收获 评价体系 评价体系 理想课堂 理想课堂 编者意图 编者意图 课标解读 课标解读 人人学有价值的数学不同的人在数学上得到不同的发展人人都获得必需的数学基本理念 课程标准要课程标准要求求知识与技能解决问题数学思考情感与态度数学符号和图形描述现实世界的过建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、演绎推理能力并能有条理地、清晰地阐述观点初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、演绎推理能力并能有条理地、清晰地阐述观点能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心 教材的地位与作用 七年级上册教材主要是对后面的学习做铺垫，为挖掘、发展学生的潜能，进一步培养学生学习数学的兴趣夯实基础。 有理数和整式的加减是数与代数的综合与延伸 一元一次方程为后面一元二次方程，一元一次不等式的学习打下基础图形的初步认识为学习平行四边形，三角形，圆等知识 数据的收集与统计使图生具备了作为公民对统计与概率应用 的基本知识与 技能 七年级上册数学知识结构相反数与绝对值编者意图 、体例安排 、内在逻辑关系：基本的几基本的几何图形何图形有理数有理数有理数的运算有理数的运算数据的收集与数据的收集与简单统计图简单统计图代数式与函数的代数式与函数的初步认识初步认识整式的加减整式的加减数值估算数值估算一元一次一元一次方程方程我们身边的我们身边的图形世界图形世界点、线、点、线、面、体面、体线段、射线、线段、射线、和直线和直线线段的度量线段的度量和比较和比较生活中的正生活中的正数和负数数和负数相反数和相反数和绝对值绝对值有理数的加有理数的加法和减法法和减法我有理数的乘方我有理数的乘方有理数的乘有理数的乘法和除法法和除法利用计算器进行利用计算器进行简单的计算简单的计算收集数据收集数据的方式的方式有理数的有理数的混合运算混合运算数轴数轴统计图的统计图的相互转化相互转化简单的统计图简单的统计图我数据的整理我数据的整理代数式代数式代数式的值代数式的值用字母表示数用字母表示数近似数和近似数和有效数字有效数字生活中的生活中的常量与变常量...
