中学七年级数学(有理数的乘方)课件VIP免费

1.6 有理数的乘方（一）（一）创设情景 导入新课？个  310333103333310  个3+3= ？3+3+3= ？5×5= ？5×5×5= ？？个  510555（二）交流对话 探求新知255535555105105555  个？个  5105551010（二）交流对话 探求新知na na幂底数底数指数anaaa个na求 n 个相同因数的积的运算叫做乘方。乘方的结果叫做幂。 nn（三）讨论辨析 深化概念观察① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥4225252)23(232121. 指出上述式子的意义？2. 指出上述式子的指数、底数。3. 请同学们观察②和③、④和⑤不同点 （四）探究法则 例题讲解 1. 思考：在 中， a 叫什么？表示什么？ n叫什么？表示什么？ 就是多少个什么相乘？nana2. 探究（ 1 ） (2) 34423. 试一试 22323 52336243（四）探究法则 例题讲解 原式结果224(3/2)327/8(-2)5-8(-3)3-27(-2)6+64(-3)4+81你能发现结果中的符号规律吗？正数的任何次乘方都取正号；负数的奇次乘方取负号负数的偶次乘方是正号（五）拓展练习 巩固提高(1) 口答，请同学们说出下列式子结果的符号 11399219852003（ 2 ）计算853 2322（六）反思小结 建议作业反思小结：我知道了…我学会了…我还想知道……（先小组同学互相小结，然后小组汇报）乘法乘方因数相同计算注意： 1. 当底数是分数或负数时 , 底数应该添上括号 . 2. 运算时，先确定符号，再计算。 当我们在生活中遇到难题时我们应该思考，这样才会进步谢谢大家！