第四单元 课题： 语文天地 课时：第 1 课时 内 容 语文天地 教学目标知识1、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。2、学会摘抄优美的句子。情感教育1、采用多种形式朗读读、背诵。重难点通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。师 生 活 动 过 程 一、导入 三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。（板书：写摘录笔记） 二、讨论班级上学期进行几次摘录笔记的体会。 三、提醒学生注意： 在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。 四、出示课件 1、问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？ 2、齐读摘录的词句。 3、指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。 五、在自己的摘录笔记中，找出自己喜欢的词句读一读。 六、读一读 1 自由读一读。 2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。 3 采用多种形式朗读读、背诵。 七、师小结。第 四 单元 课题： 语文天地 课时：第 2 课时 内 容 语文天地 教学目标知识1、通过阅读理解我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱，知道人物心理先后发生了怎样的变化。情感教育2、有感情地的朗读课文。重难点知道人物心理先后发生了的变化。师 生 活 动 过 程 一、导入 每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。（板书：柚子树下） 二、自读课文 1 用自己的话说说这篇文章主要写了什么。 2 把自己不理解的地方划上记号。 三、交流自读情况 四、在自由读课文，思考题： 1 再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。 2 说说我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？ 3 在水塘里采菱时，发生了什么事，我的心理先后发生了怎样的变化？ 4 此时，我又怎样的收获？ 5 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？ 五、齐读。 六、小练笔： 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。 七、作业：有感情地的朗读课文。第 四 单元 课题： 语文天地 课时：第 3 课时 内 容 语文天地 教学目标知识1、通过习作练习，体会“有耕耘，就会有收获”的含义，分享成功的喜悦。情感教育2、鼓励学生发表自己的看法。重难点知道我们的生活与农民的辛...
