津南八幼青年教师教师培养工作为了促进园所教学质量的不断提高，在加强教师队伍建设的过程中，我们把对青年教师的培养作为园所培训重要内容之一，以此提高青年教师“思想素质、理论素质、业务素质”，力争在较短时间内为园所建造一支师德高、业务精、理念新的梯队型教师队伍。提高我园的教育教学质量，成为幼儿快乐成长、家长信任的园所。具体培养的措施如下：一、纲领性的引导，大方向的把握。1、《纲要》与指南精神的引领。《纲要》与指南是一名学前教育工作者必须理解和掌握的纲领性文件，他指引教师把握正确的育儿观、全面掌握幼儿园课程（五大领域的）教学目标，可以说是教师教师实施教学依据。同时在师德、教学实施 、家长工作等方面会引领我们青年教师树立正确的教育观念。例如：师德：爱孩子、有耐心、有责任心；教学实施核心是尊重幼儿的前提下，关注幼儿的需要，从幼儿的生活和经验实施教学，不能与幼儿的生活脱节。说白了作为幼儿教师你会上什么课，（故事课、儿歌课、绘画、音乐课（打击乐、舞蹈）、体育课、健康课、数学课，样样都要明白每种活动幼儿要获得什么发展，在教师上岗后都是我们培训学习的重点，这也是教师往往落实起来很难得点。2、新课程改革的要求，新课程与教师角色转变。过去各种教学中教师会出现“一言堂”现象，或者教师“枯燥的教”，但是新的课程要求我们必须转变教育观念，要关注幼儿的发展需要，要注重游戏化教学，玩中学、玩中作，教师要围着幼儿转，这往往对新教师有一定的挑战。给予以上两点我们每学期面对新教师和青年教师都会做好大方向的引领，在起初就使教师明确自己的责任、工作方向和需要把握的科学教学方法。二、培养教师自主学习意识。培养教师自主学习的目的也是基于现在大的教育背景和教师发展的需要，一方面提高教师终身学习意识、其次为提高教师学习能力、还有就是让教师学会借脑，借前人的经验快速提升自己。1、业务方面：每月定期组织教师进行自主业务学习一次，（因为幼儿教师要掌握的课程，会教授的课程多，全能型教师）因此，入门后引领教师们教师自己确定研究领域，定期进行理论学习并及时书写新的体会；每月要学习一篇优秀的教育案例，及时总结自己的收获，行政对教师的学习每月做好评定；教育方面：每月自主学习园所购置的各种育儿书籍，结合班级工作实际双周书写一次学习笔记，并及时书写心得体会。书写质量都会纳入我园的考核中。师德方面：每月还要根据教师的具体工作情况进行政治思...
