北师大版二年级数学下册《比一比》说课稿 昭仁镇尧头小学 黎颖各位评委老师：大家好！我说课的题目是《比一比》，我说课的内容分为四部分：第一，说教材这节课的内容为北师大版小学数学二年级下册第三单元《比一比》中第一课时的内容，学生在学习本课内容之前已经能比较百以内数的大小，具有一定的生活经验和知识基础。教材编排一开始就出示四幅图片——黄山、香山、泰山和华山，并给出相应的海拔高度，直接呈现生活中的大数，让学生比较大小。根据数学课程标准的要求和教材特点，本节课确定如下教学目标： 掌握万以内数比较大小的方法，能用符号表示万以内数的大小。教学重点：万以内数大小比较的方法。教学难点：让学生掌握和熟练运用万以内数比较大小的方法。第二，教法与学法 《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。”因此在本节课的教学中，我从学生已有的知识经验入手，设置了百以内数大小比较的题目，让学生回顾数的大小比较的方法，来引入本科的新内容，让学生自主学习。学生通过比较数的大小的活动，理解并掌握知识，总结出万以内数大小比较的方法。第三，教学过程（一）激趣 这节课我将全班同学分成桔子组和香蕉组，通过比赛的形式让学生树立比一比的意识，带领大家喊口号渲染课堂气氛。（二）课前检测，温故引新本环节我出示百以内数比较大小的练习题，进行旧知识的复习，从而引出本节课的新内容：万以内数的大小比较。板书：比一比（三）创设情境，提出问题 我用课件出示教材情境图中给出的四座大山的图片，进行简单介绍，让学生来读这四座山的海拔高度，并说说这些数字是几位数？最高位是什么位？学生能很轻易地完成这几项内容。（四）自学探究、交流互动 在这个环节我先让学生两座山两座山进行比较，学生能很快说哪座山高，哪座山矮，我鼓励并引导学生说出比较的方法，借机卡片出示练习题加以巩固，让学生对数的比较方法牢记于心。（五）引领达标、归纳梳理 带领学生对万以内数大小比较的方法进行梳理，让学生加深巩固。（六）巩固检测、拓展应用 这个环节我设计了两个内容：首先，我将四座山的海拔高度放在一起，让学生进行比较，看看谁高谁矮？将这四个数放在数位顺序表中，让学生看起来一目了然，再次引导学生巩固比较方法。接着，又让学生将这四个数按从小到大的顺序进行排列，进一步引导学生加深了对万以内数大小比较方法的巩固。（七）随堂练习在学生掌握了比...
