导入新课 今天，我们学习 19 世纪法国著名小说家都德的优秀短篇小说——《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库里的一颗璀璨的明珠。为什么一篇不足三千字的小说，会产生如此的艺术魅力呢？ 最后一课 ---- 都德 1. 了解小说的背景2. 了解小说的特点，理清小说的情节结构。3. 理解文中重点语句的深刻含义。 作者简介 :阿尔封斯 · 都德（ 1840——1897 ），法国十九世纪著名小说家。生于工厂主家庭。做过教师。 1857 年开始文学创作。 26 岁时发表小说集《磨坊文札》，两年后，出版了他的第一部长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功。1870 年，普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活，民族爱国主义的高涨，对他的创作产生了很大影响，其中《最后一课》《柏林之围》更是世界著名短篇小说的名篇。 1873 年发表的《最后一课》显示了他在创作上所达到的新境界，是他短篇小说的代表作，在全世界广为传颂。许多国家都把它列入传统的语文教材。 加点字注音：解释词语 踱来踱去（ duó ） 挟（ xié ） 郝叟（ hǎo ）（ sǒu ） 捂（ wǔ ） 懊悔（ ào ） 惩罚（ chéng ） 赚钱（ zhuàn ） 钥匙（ yào ）（ shi ） 祈祷（ qǐ ） 哽（ gěng ） 督学（ dū ） 膝头（ xī ） 小弗朗士（ fú ） 气氛（ fēn ） 作品简介 本文作者把故事安排在沦陷区里的一个小镇上，写的是一个学校的一堂课，主人公是一个平平常常的老师和一个不懂事的孩子。他们最能代表法国的广大人民群众，他们的情感是全体法国人民，乃至全世界被侵略国家的人民的共同情感。因此文章所反映出的强烈的爱国主义精神，显得更加真实和深厚，文章也更富有感染力，以致成为不朽的世界名著。小说通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 解题： 文章的题目是“最后一课”，意思是，亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。这标题不仅指出了文章的内容，而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪，一定程度上暗示了中心思想。 听朗读 , 了解课文内容 理清文章结构： 文章以“我”——小弗朗士的所见、所闻、所感来串联故事情节。按情节发展可把文章分为：第一部分（ 1 － 6 段）第二部分（ 7 － 23 段）第三部分（ 24...
