让教育在爱中行走 玉井矿小幼儿教师：张霞 步入工作即将三个年头了，也总是在工作实践中摸索行之有效的教育方法
但是，究竟怎样开展有效的、更好的教育方法，有时候任然是一头雾水，近来读了《教育小语》一文，深深地记住这一句话“爱是教育的核心，让教育在爱中行走”
“教育不是给孩子穿衣服，不是给孩子一只空手套，教育应该在爱中行走，用爱生成儿童的智慧，用爱生成儿童的快乐幸福，用爱生成儿童的坚强、勇敢与感恩，用爱生成儿童的思想
”的确如此，尤其是我们作为幼儿教师，担任着母亲和教师的双重身份，我们倡导科学育人，在爱中教育孩子则是科育人的重要条件爱孩子，是很容易的
但是爱要有度，要理性，不能溺爱和放纵的爱
联想工作实际，我们和家长交流时，经常告诉家长不要宠着孩子，要放手让孩子自己去成长，可能有些时候，我们在班级中又有多少次因为害怕孩子帮倒忙，而剥夺了孩子想试一试、独立完成的权利
我们是“爱”孩子的，但这种爱未必是孩子需要的爱
我们教师要有足够的时间和耐心去关爱孩子，还要有一颗硬得下心来的严厉和一丝不苟
尤其是要把握好爱和教育之间的尺寸
例如:孩子摔倒时，如果你立即上前扶起她，以后，她总会要人扶助；孩子摔倒时，如果你埋怨她，以后，她会变得格外小心翼翼；孩子摔倒时，如果你嘲笑她，以后，她也许会对人不信任乃至敌视；孩子摔倒时，如果你鼓励他自己爬起来，以后的生活道路上，她会自己面对困难而坦然，会不怕摔倒，会觉得摔倒时正常的
没有摔倒的孩子便学会走路，是不存在的
不要害怕孩子摔倒，孩子的成长，总“吃甜”是不够的，还得一些苦
这样，在他成长的过程中，“营养”才能平衡，才会明白生活并不仅仅是“巧克力糖”；才会在困难和挫折面前懂得咬牙而不是皱 眉头；才会懂得自己克服挫折而不是仅仅依靠家长的肩膀
这个例子，在很多杂志上都出现过，这个道理，我们都懂得
但对于孩子身上的缺陷、性格上的弱点和心理上的缺陷，有时候我们
