九年级语文教学工作计划杨 恩艳 五顷塬九年制学校 2013 年 8 月 25 日九年级语文教学工作计划 九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题
为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下： 一、指导思想 依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的
二、学生情况分析 根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差
本班两极分化严重，而且“尾巴”较大，相较于（1）班优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数
三、教材分析： 本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共 25 课
主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文
在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力
上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主
议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元
一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元
以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法
