诚信,从信息技术课开始横塘中心小学 郦玉霞随着素质教育的进一步深化，许多学校的学生诚信教育也搞得有声有色，但我们不难发现这样一种现象，学校在进行诚信教育的时候，由于教育力度大，许多学校的精神面貌有很大改观 ，但随着诚信教育的余味过去，一些学校的学生又不能很好的约束自己了，说谎，随地吐痰，乱扔东西，抄同学作业等行为，在学校里又经常出现。因此，如何加强小学生的诚信教育是当前学生素质教育的一个重要内容。我们认为当代小学的诚信教育应不仅仅是对他们施行简单的准则规定，而更多的是在实践学习当中让学生们自己体会到诚信的重要性。同时诚信教育应抛开对学生枯燥说教等方式，而更多的应采用灵活多样的启发、引导、设置情境等方式，让学生在接受诚信教育的同时，能够体会到诚信带来的学习生活转变，让学生们变得更加自信、自强、自立起来。一、关于诚信教育诚信简而理解，诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。新课程强调以人为本，促进人的全面发展。 “诚信”是一切思想道德的基础和根本。有了“诚信”的思想观念基础，素质教育才能切实的落到实处。学校对学生的诚信教育，为学生从小培养诚实守信，实事求是，认真踏实的优良品质提供了坚实的平台。二、在课堂教学中加入诚信教育新课改中注重了学生创新意识、创新思维与创新能力的培养。小学生所处的年龄阶段，对世界观、人生观的认识还处在一个萌芽阶段，良好的引导对其显得尤为重要，同时也会起到意想不到的效果。诚信教育寓于课堂教学中能够更好的促进学生学习，对学生自觉主动学习有很大的推动作用，有助于学生自觉性、主动性的培养。（一）在教学中加入诚信内容针对信息技术学科的特点，我将关于诚信方面的知识编辑成教学内容，特别是学习文字编辑软件 word 时，学生学习编辑的对象就是关于诚信方面的知识，学生在耳濡目染中既掌握了学习内容，又对诚信方面的知识有了大概的了解。（二）让学生自己去发现“诚信”针对我们教学内容《网上冲浪》，我特意安排了一节有针对性的网络课，让同学们自己到网上搜集一些关于诚信的知识和事例。针对部分学生上网络课会“单飞”情况，我将此节网络课称为“网络与诚信”，并将全班同学分成若干个组，每组一名小组长，并且要求组长对组内成员进行分工，实行组间和组内监督制。最后将各组收集的资料汇总，拟成题目择优展示。鉴于信息技术上...
