中学语文 字电话 13859536769指导课外阅读、提升作文能力连城县冠豸中学周必玉作文是语文考试的半壁江山，有针对性的阅读指导毫无疑问可以大幅提升作文质量。那么如何指导课外阅读以提升作文能力呢？一．建立合作小组，共享阅读资源《礼记.学记》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”说的就是合作学习的必要性。共享阅读资源，合作学习，集体讨论，容易引起共鸣，激发智慧的火花，同时，可以弥补自主学习中的某些不足。年龄相当，知识背景相当，学生之间很容易沟通。要鼓励学生在语文学习中善于与同学和谐相处，学会资源共享，信息互通情感共鸣，方法互荐，以达到共同促进提高的目的。阅读后将个人感悟写出来，写作中通过互相启迪思维,互批互改、欣赏评价同学习作等形式互相借鉴以取长补短，不断提高习作水平。作文教学中，借学习小组这一活动形式共同质疑提问，讨论切磋，活跃个体思维，提高作文学习效果，又能在学习中增进了解，增长见识，促进知识的飞跃。 (1).充分发挥集体联想作用,共享智力资源著名作家郁达夫的名言“一粒沙砾见世界，并瓣花上说人情”，形象地说明了联想对引发思想情感的作用。由于各人的知识经验不同，对事物的认识水平以及对社会生活的理解存在差异，因此，联想的角度立意的深浅也就不同。让学生展开联想，注意联想的质点，由此及彼，互相补充、互相完善使思路呈辐射状而伸向四面八方，达到多角度立意的目的，并为选择最佳角度提供条件。有人说，联想和想象，是文章的翅膀，这话不无道理。凭借合作这个翅膀，可以接通事物间的相互联系，使一切片断的事物变为完全的整体，正象刘勰所说的，可以使作者“思接千载，视通万里”，于是，文章便可以从头到尾一气呵成一条流畅的思维轨迹。 （2）.学生开通博客，上传习作共享，在欣赏中提高我曾经出过一道作文：唐代的女皇帝武则天为自己立了一块“无字碑”。请以唐代女皇帝武则天的“无字碑”为话题写一篇文章。 下面是学生的习作片段学生一：“沉默是金”，这句话值得细细品味。在灯红酒绿的大千世界，保持一份“闲静少言，不慕名利”的淡泊，在尘世的喧嚣聒噪中保待一份清醒的沉默，岂不是很好？日常生活，百忧劳心，万事劳形，更有力所不及、智所不能之事，怎么办?知之为知之，不知为不知。不知的就保持沉默。文过饰非、不懂装懂是自欺欺人的把戏，到头来是不得不沉默的。可见主动沉默倒能给人一种睿智、机敏的印象。 学生二： 残缺也是一种美。“米洛斯的阿芙罗蒂德”，...
