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班主任经验交流材料(司巷)VIP免费

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班主任经验交流材料巢湖市司巷小学 作为一名教师,不仅要教好书,更重要地教好学生。作为班主任,不仅教育好学生,更重要是带好班级这个团体,就像军官带好队伍一样。一个好的部队,一定有股精神,有股力量,有种灵魂,班级也是如此,如何将班级这个团体管理成有灵魂的团体,就看班主任的管理方法、管理能力。一、培养学生良好的行为、习惯班集体在长期的磨合过程中,会形成良好的行为、学习习惯这就是班风,班风代表着集体的精神,从思想、言行、风格、习惯、心理状态等方面形成巨大的教育力量和制约作用,使集体成员感到光荣、自豪,又让大家感到责任和义务。制定合理的班级制度,制度涉及学习、值日、课堂纪律、课间操、团体活动、同学之间行为等方面,制度要“法治化”,一定要有权威性和约束性,要做到“言必行,行必果”。这个制度可以锻炼学生的意志毅力,帮他们养成良好的学习生活习惯。严格执行制度,使其在执行中逐步融合进学生的行为中,使之成为学生日常的行为习惯。班干队伍要完善。要想火车跑得快,全靠火车头来带。班干在班级就是“火车头”。因此,班干在班级管理中起着重要作用一个班级干部首要条件是肯付出,有责任心,有踏实努力的学习精神,自控自律的自觉精神。班干部能做到这此,就靠班主任的培养,班主任就要多付出、帮扶、扶持,慢慢调教。这些学生培养好后,他们活跃在班级中,有股正气、有股磁场,他们是班主任的左膀右臂,也是班级的脊梁,更是同学们的榜样。“榜样的力量是无穷的”,他们是促成良好班风的重要力量,帮助学生培养良好习惯的支柱。二、把班级目标变成班级共同的愿景“凡事预则立,不预则废”。班主任在工作中可以结合班级实情提出代表班级目标的口号,“不比聪明比勤奋,不上财富比才华,不比父母比自己,不比学校比班级”等,把学生紧紧地凝聚在一起,让这个梦想与学生行为、心灵紧密结合,能把班级目标化成全班每个同学的共同目标,那么班级目标就有可能成为全班同学的共同愿景。班主任可以通过主题班会的形式,使大家在不知不觉中认同它,平时教育学生时要求严格执行它,学生就会为实现它而约束自身,甚至倾注火热的激情,付出不懈的努力。班主任既是学生的“向导”,又是学生的“同行者”,班主任既是一位优秀的任课教师,你的知识、见解、谈吐、精彩的课堂钻研学习的态度,对事业的追求,会让学生敬你、信你,有时还要从三尺讲台上走下来,走到他们中间,由“师”变为“友”,学生伤心时,给予安...

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