《月光曲》第二课时一、词语导入师：同学们，上节课我们已经学习了《月光曲》的第一课时，那么屏幕上这几组词语谁愿意来读一读呢？【屏幕展示：第一组词语：莱茵河、蜡烛、霎时间、入场券、琴键、微波粼粼】（学生个别读。）【第二组词语：幽静、清秀、清幽】师：这三个词语当中，你知道哪个词语的意思？【幽静：深幽寂静，非常安静；清秀：长相美丽而不俗气；清幽：（风景）秀丽而幽静】师：理解了词语之后，我们来做一道题目。① 一天夜晚，他在（ ）的小路上散步。② 前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很（ ），可是眼睛失明了。③ 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。（请三位同学做题后全班齐读。）师：同学们，就在这清幽的月光下，贝多芬弹起了一首优美的乐曲。二、聆听乐曲，感受画面1.想听听这首优美的乐曲吗？听之前我们翻开课文，找到第 9 段，一边听音乐，一边看看文字对应的是哪段旋律。想一想这段乐曲可以分成几部分？如果让我们画一画音乐旋律走势图，应该怎么画？（师生欣赏《月光曲》，思考、画图）1.请学生在黑板上画出走势图，并说说理由。（教师根据学生的说法分别板书舒缓、轻快、高昂）2.师：同学们都很厉害，一下子就能准确地画出《月光曲》的音乐走势图。那么，根据这幅图，我们可以把皮鞋匠的感受分成几幅画面呢？（生答：三幅）3.把三幅图找出来，用上合适的语气读一读，注意读出不同的感受。 （一）第一幅画面师：谁愿意来找一找第一幅画面。【学生找到后屏幕展示第一幅画面和句子】你能用简单的词语概括吗？（月亮升起）试着读一读。谁还想读？（再请 2 位同学读）师：听完同学们的朗读，老师的眼前都仿佛出现了月亮徐徐上升的画面。那第二幅画面是哪些句子？我们又该怎么读呢？（二）第二幅画面学生找到句子后概括（月亮升高）。【屏幕展示图片、文字、语气选项：轻快、沉重】师：读之前我们来做一个选择，结合这张图片、这段文字，之前听过的乐曲和我们想象中的画面，如果给你两个选择，你会选择用哪种语气朗读？（个别读，读给同桌听听看）（三）第三幅画面剩下来的就是第三幅画面了。这是月亮升到最高处照耀下的画面。（板书月光照耀）师：同学们，回忆一下第三幅画面的音乐，再看看图片，我们要用什么样的语气来读呢？试着读读看？谁还愿意展示一下？4.师：这就是皮鞋匠根据贝多芬的音乐感受到的三幅画面。现在让我们一起再来朗读一遍。老师读第一幅画面，女生读第二幅画面...
