农村学校信息技术教育的建议一、进一步加大对信息技术教育的投入 信息技术教育基础设施的建设是普及信息技术教育的物质基础保证
要积极疏通资金渠道，是让农村走出信息技术教育困境，解决农村信息技术教育的首要问题
应进一步加大对农村贫困地区义务教育的投入，并根据经济发展的具体情况逐步增加，为普及信息技术教育争取更大的经费空间
二、充分认识学生真实的信息水平 由于地区差异性，教师要充分了解学生的真实信息水平，根据实际情况对学生进行科学的分组，把接触过电脑和没有接触过电脑的学生平分在一级，让他们互相带动
然后再根据学生的分组情况制定合适的教学计划
同时发挥游戏的积极作用，喜爱游戏是孩子的共性，根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能
电脑游戏的趣味性、刺激性、挑战性能开发智力，还能培养儿童的敏感性
三、加大农村信息技术师资力量的投入 对现有农村信息技术教师进行定期培训、考核，对合格的教师颁发合格证书，对信息技术课程实行“执证上岗”
每年农村学校选派一定的名额，参加信息技术课程培训，对考核合格的，颁发合格证书，以扩充我国农村的信息技术教师队伍，在农村建设一支素质优良、勇于创新、富有活力的信息技术教师队伍
四、树立现代教育理念，提高信息技术教育的地位 对信息技术教育的认识要正确
一是要把信息技术从学习对象转变为学习工具，要把信息化作为提高教育质量的一个重要载体，信息技术的应用要和日常的教育教学结合起来，真正把信息技术运用到学习之中
二是要把技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势
我们要把学校的信息技术教育放在重要的位置，加强信息设施和信息资源的建设，拓宽信息技术课程开设的内容，加强信息技术教师的培养
其次，为信息技术教师专业发展提供便利的条件，为学科教师应用
