《幼儿园教育指导纲要（试行）》简析11223344主要内容《纲要》的结构分析《纲要》的基本指导思想《纲要》的颁布背景主要参考资料：【 1 】教育部基础教育司 . 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读 [M]. 江苏教育出版社 .2002【 2 】杨莉君 . 学前教育政策法规概论 [M]. 湖南师范大学出版社 .200855新旧《纲要》的对比与分析《纲要》的内涵实质 《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布于 2001 年 7 月 2 日，是遵循我国宪法和教育基本法的精神，根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿园教育进行宏观管理和指导的单行法规文件。 《规程》强调的是“工作”，《条例》强调的是“管理”，而本《纲要》强调的是“教育”，三个文件各有不同的侧重点。 改革开放后，我国幼儿教育在不断探索与革新中遇到了许多问题，其中有些是教育之外的或与教育相关的，这些主要由前述两个规范性文件及其他规范性文件予以规范；但其中也有一些是教育方面的问题，比如幼儿园的小学化现象，需要单独予以规范。 一、《纲要》产生的背景及意义一、《纲要》产生的背景及意义• 联合国教科文组织提出了深刻而富有远见卓识的终身教育、终身学习的观点，从根本上影响了我国的教育价值取向，使我们深化了对幼儿园教育的认识，从而更冷静的思考：作为基础教育的重要组成部分的幼儿教育其使命究竟应当是什么，幼儿发展的真正含义究竟是什么，什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育。 • 在终身教育思想的指引下，《幼儿园教育指导纲要（试行）》这个文件出台了，它是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。它揭示出幼儿教育应有的核心价值追求，倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观。 11223344二、《幼儿园教育指导纲要》的结构分析总则教育与要求组织与实施教育评价（一）总则——精神贯穿全文•一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。《规程》（上位） 《纲要》 教育实践 （过渡的桥梁）•二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。说明制定依据、原因、目的幼儿园教育的性质和根本任务（一）总则——精神贯穿全文• 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，...
