人教版小学语文四年级上册《白鹅》 执教: 陈丽珊教学目标1.会认 8 个生字,会写 12 个生字。正确读写“高傲 、郑重、京剧、滋味、倘若、伺候、脾气、责备、临近”等词语。2.有感情的朗读课文,背诵自己自己喜欢的部分。3.感受作者对白鹅的喜爱之情,学生学会保护动物。4.体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。重点难点重点1.学会写“脾”“餐”。2.体会作者是如何抓住白鹅高傲的特点进行描写的。难点引导学生从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱。准备课件 PPT课时第一课时,第二课时略教学环节导入(3 分)学习生字词(7 分)整体感知(10 分)学习叫声、步态特点(20 )(5 分)1.提问学生家里是否养过小动物,有没有留心观察过它们?激发学生的好奇心。(学生说说自己养过的小动物)2.(过渡)今天老师也给大家带来了一位新的朋友,请同学打开课本 63 页。3.大家知道这篇课文的作者是谁吗?请一些同学简单介绍一下。1.学生小声读全文,边读边划出生字词。2.老师找出一些难读的生字词,小老师领读,全班跟读。(播放 PPT)3.老师找出要注意的多音字。4.全班齐读两组后鼻音和前鼻音的字词。5.指导“脾”“餐”书写。6.生字词学会了,把生字词放回全文,分小组读 3、4、5、6 自然段,检查大家是不是把字音读准,句子读顺。1.给 3 分钟时间默读课文。并思考本篇课文写的是一只怎样的白鹅?从哪几个方面写的?你是从哪些地方读出来的?用横线画出来。(1)学生默读并思考。(2)学生回答问题。(3)教师相机板书。2.学生找到课文是从叫声、步态、吃相三个方面写的。(板书)(1)是课文的哪一句?(2)全文的中心句。学生做笔记。1.默读第三自然段,找出能表现白鹅叫声的特点。(1)什么词可以表现白鹅叫声的特点?(厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫)(板书)(2)理解那几个词意思。(3)让学生学习这三句中总起分述的写法。(4)分别说说“养鹅等于养狗”“不亚于狗的狂吠”的感受和写作手法。(对比手法,感受到鹅叫声的高傲)(5)再齐读第三自然段。读出高傲。2.齐读第四自然段。(1)理解“净角”一词。(播放课件)(2)大家知道作者用了什么写作手法写白鹅步态的高傲吗?(3)用鸭子的步态急速和白鹅的大模大样、步调从容对比。(板书)(4)同学们能从课文写鸭和鹅的词语中想象他们怎么走路的,并演一演。(老师也演一演)(5)看到第四段最后一句,“傲然、毫不相让、非但……竟然”也可以具体描写出...