人教版小学语文四年级上册《白鹅》 执教： 陈丽珊教学目标1.会认 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“高傲 、郑重、京剧、滋味、倘若、伺候、脾气、责备、临近”等词语。2.有感情的朗读课文，背诵自己自己喜欢的部分。3.感受作者对白鹅的喜爱之情，学生学会保护动物。4.体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。重点难点重点1.学会写“脾”“餐”。2.体会作者是如何抓住白鹅高傲的特点进行描写的。难点引导学生从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱。准备课件 PPT课时第一课时，第二课时略教学环节导入（3 分）学习生字词（7 分）整体感知（10 分）学习叫声、步态特点（20 ）（5 分）1.提问学生家里是否养过小动物，有没有留心观察过它们？激发学生的好奇心。（学生说说自己养过的小动物）2.（过渡）今天老师也给大家带来了一位新的朋友，请同学打开课本 63 页。3.大家知道这篇课文的作者是谁吗？请一些同学简单介绍一下。1.学生小声读全文，边读边划出生字词。2.老师找出一些难读的生字词，小老师领读，全班跟读。（播放 PPT）3.老师找出要注意的多音字。4.全班齐读两组后鼻音和前鼻音的字词。5.指导“脾”“餐”书写。6.生字词学会了，把生字词放回全文，分小组读 3、4、5、6 自然段，检查大家是不是把字音读准，句子读顺。1.给 3 分钟时间默读课文。并思考本篇课文写的是一只怎样的白鹅？从哪几个方面写的？你是从哪些地方读出来的？用横线画出来。（1）学生默读并思考。（2）学生回答问题。（3）教师相机板书。2.学生找到课文是从叫声、步态、吃相三个方面写的。（板书）（1）是课文的哪一句？（2）全文的中心句。学生做笔记。1.默读第三自然段，找出能表现白鹅叫声的特点。（1）什么词可以表现白鹅叫声的特点？（厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）（板书）（2）理解那几个词意思。（3）让学生学习这三句中总起分述的写法。（4）分别说说“养鹅等于养狗”“不亚于狗的狂吠”的感受和写作手法。（对比手法，感受到鹅叫声的高傲）（5）再齐读第三自然段。读出高傲。2.齐读第四自然段。（1）理解“净角”一词。（播放课件）（2）大家知道作者用了什么写作手法写白鹅步态的高傲吗？（3）用鸭子的步态急速和白鹅的大模大样、步调从容对比。（板书）（4）同学们能从课文写鸭和鹅的词语中想象他们怎么走路的，并演一演。（老师也演一演）（5）看到第四段最后一句，“傲然、毫不相让、非但……竟然”也可以具体描写出...
