第4课国家的产生和发展VIP免费

学号____________姓名___________班级___________组别___________第 4 课 国家的产生和发展【学习目标】 1．了解禅让制到王位世袭制的演变，认识西周分封制的目的和作用。2．了解夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城，及三朝更替的顺序。3．归纳夏朝、商朝灭亡原因相同之处，明白“得道多助，失道寡助”的道理。 学习程序 学法导航【回顾反馈】 1．华夏族的祖先是 黄帝 和 炎帝 。2． 尧舜禹时， 部落联盟首领的继承方式叫做“ 禅让 ”。3．约公元 前 2070 年，禹的儿子 启 建立夏朝。【自主学习】一、夏朝的建立与“家天下”1．禹死后，其子 启 建立中国历史上第一个王朝夏朝。从此， 世袭制 代替了禅让制，“公天下”变成了“ 家天下 ”。2. 夏朝统治中心在今 山西 南部和 河南 中西部一带。考古学家在 洛阳 平原发掘出夏朝都城 二里头 遗址。3. 夏朝经历 400 多年，末代国王 桀 是有名的暴君。二、商汤灭夏和武王伐纣1. 约公元前 1600 年，商 汤 灭夏，建立商朝，建都 亳 。2. 商朝中期，商王 盘庚 迁都殷，稳定政局，不断拓展。3. 商朝最后一个国王 纣 ，实行暴政，走向灭亡。4. 周武王得到 吕尚 、 周公 等人辅佐，国力日益强盛。5. 公元前 1046 年， 武王伐纣，通过 牧野 之战，灭亡商朝，定都 镐京 ，史称 西周 。三、西周的分封制1. 什么是分封制？诸侯与天子关系如何？（为了稳定周初统治，周王按血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国，管理封地和人民。诸侯具有较大的独立性，但必须向周天子进纳贡物，并服从周天子调兵。诸侯可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝金字塔式的社会等级制度，史称“分封制”。）2. 公元 前 841 年，周朝国都发生“国人暴动”， 周厉王 被平民赶出京城，西周迅速衰落。3. 公元 前 771 年，西周被犬戎族所灭。第二年，周平王迁都 洛邑 ，史称 东周 。【合作探究】1．商汤灭夏和武王伐纣，为什么会取得胜利？ ● 回顾反馈（5 分钟） 温习《先民的传说》所学内容，揭开奴隶社会历史篇章的学习。● 自主学习（10 分钟）寻找地图，找出夏朝统治中心，了解夏朝统治机构设置的性质和作用。观看教材铜鼎和镶嵌绿松石的铜牌图，感受夏朝的青铜文明。 比照商汤灭夏、商纣暴政、武王伐纣，认识民心所向对君王施政的重要性。 理解西周分封制的目的、含义，对照西周等级示意图，分...