初中仁爱英语教材的简要分析自 2001 年开始实施基础教育新课程以来，我国的教材局面发生了重要变化，全国使用一套教材的局面被完全打破
目前，在全国使用的小学、初中和高中教材有几十种，例如，人教社出版的《新目标》、外研社出版的《新标准》、北京师范大学出版社出版的北师大版初中英语、北京教育出版社出版的仁爱版英语、剑桥英语、以及各地教育机构与国外的牛津教育研究机构合作出版的牛津版初中英语教材等
种类繁多的教材一方面使广大英语师生在教材的选择方面有了更大的自由，但是在另一方面，也使部分教材使用者在挑选教材上产生了困惑
因此，选择优秀、合适的教材，使得对正在使用的教材进行研究显得非常必要和重要
我们现行使用的是《仁爱英语》
它是由北京仁爱英语研究所和加拿大联合主办的零起点适合山区学生使用的英语课本
它以 Mike, Kangkang, Maria, and Jane 四个学生的成长经历为主线，以话题为中心，以任务型教学为载体对学生进行语言知识和语言技能的训练，倡导体验，实践，参与合作与交流的学习方式，以此培养学生积极的情感态度，活跃的思维及创新精神，团结合作的学习方法和自主学习能力
一、教材的基础原理1
语言观从教材语言内容的选择和安排上来看，《仁爱英语》体现了功能语言观的观点
功能语言观认为语言的主要目的是交流，它是在发展和批判结构语言观的基础上得来
功能语言观主张将语言看作是表达功能意义的载体，语言教学中的交际法就体现了这种语言观
该理论强调语言的语义和交际特点而不是语言的语法特征
二、教学内容分析 八年级教材以运动、健康、爱好、我们的世界、快乐、旅游、美食、服装八个话题让学生掌握一般将来时、过去进行时、感叹句、反义疑问句、简单句的基本句型：主语＋系动词＋表语，两种从句（状语从句和宾语从句）,三种词汇（系动词、形容词和副词）
这套教材就是通过不断出现的任务和活动，使学生能够用
