教学设计表学校合肥市安居苑小学课题彩球一串串教师姓名刘静静学科（版本）人美版章节21 课学时1 学时年级 一年级教学目标应知：了解安徽的地方特产；应会：了解葡萄的绘画颜色和形状，用合适的色彩表现成串的葡萄；能够：通过学习激发学生热爱家乡、热爱生活的美好情感。解决教学重点难点的措施了解葡萄的绘画颜色和形状表现成串的葡萄的前后叠加关系学习者分析一年级的孩子刚入学，要在课堂中灌输强调常规要求。低年级的孩子活泼好动，注意力难以长时间集中，因此课堂教学中要随时调整上课内容，吸引孩子注意力。在本课教学中，开头用谜语导入吸引孩子集中精神猜谜，课堂教学中间请学生品尝葡萄活跃课堂气氛，最后又以故事收尾，时时抓住孩子的好奇心，吸引学生积极参加课堂学习。教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 师生问好，谜语开场谜语导入，吸引学生好奇心，抓住学生注意力，迅速进入课堂学习。谜语：葡萄一棵藤儿弯又弯，挂着彩球一串串，有紫有绿真好看，熟的甜来生的酸。说谜语，猜谜语。SMART 遮幕功能出示谜语，橡皮擦淡入出示谜底教授新课，打开书本全面深入了解葡萄形、色、味，激发学生创作热情。1，游览葡萄园，欣赏葡萄的照片，小组讨论：这些葡萄的外形是什么样的？（单个葡萄外形、整串葡萄外形）2，师手绘葡萄的组成部分：葡萄藤，葡游葡萄园，看视频，欣赏葡萄外形美、颜色美；品尝美味葡萄，感受快乐！SMART 图形笔画外形萄叶子，葡萄果实3,葡萄分别有哪些颜色？(师演示填色方法)4，师做评价，同学们观察的很仔细，夸奖学生，奖励学生品尝葡萄，感受葡萄的味道。欣赏作品，讨论分析通过欣赏分析书中学生作品，启发学生创作。欣赏书中学生作品，学生讨论分析：画面内容、色彩欣赏书中学生作品，学生讨论SMART 拖拽、放大图片，魔术笔放大、聚焦画面局部作画要求明确作业要求葡萄园里葡萄多，葡萄园里故事多，葡萄园里笑声多，引导学生发挥想象力，拓展思维，把故事画入画面。比一比：谁的葡萄大又多？谁的葡萄颜色美？谁的葡萄欢乐多？提出作业要求，重点出示：大又多、颜色美、欢乐多SMART 书写笔，画线强调作业要求学生创作，教师指导独立创作提醒学生在绘画过程中要保持良好的涂色等操作习惯学生创作，教师巡回辅导，随时发现学生作品中的优缺点，进行随堂点评。作业展示，小结点评课后拓展课后延伸，情感教育说故事，明道理：一份耕耘一份收获，录音说故事，SMART 录音功能劳动创造美。
