生活与消费第一单元第一课 神奇的货币第一单元第 1 框 揭开货币的神秘面纱学习目标2导学线索3主干知识梳理4问题探究5探究提示6典题导析7课堂巩固训练8课后强化作业9情景导入1情景导入• 《欧也妮 · 葛朗台》是 19 世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克的代表作。小说展现了葛朗台的吝啬、贪婪面目。他每天晚上睡觉前，一定要把藏着的金币拿出来看一看。在他临死前还要求女儿把金币放在他眼前，念叨着：“这样好叫我心里暖和。”在他快要咽气时，神父把镀金的十字架放在他嘴边的时候，他竟然伸出手来，恨不得把十字架抢过去。• 莎士比亚在《雅典的卡门》中借主人公卡门之口说：“金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！……这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”• 葛朗台为什么对货币的崇拜如此狂热？黄金为什么有如此的魔力？它的本质是什么？现在让我们一起揭开货币的神秘面纱。学习目标• 1 ．了解商品的含义、商品的基本属性、货币的本质、货币的基本职能，理解纸币的含义及优点。• 2 ．把握商品及其属性、货币的本质，明确商品—货币—商品的商品流通公式，正确分辨货币的五种职能。• 3 ．树立发展生产、增加财富的观念，增强爱护人民币和辨别假币的意识。导学线索主干知识梳理• 一、商品及其基本属性• 1 ．商品及商品交换• (1) 商品的含义：用于 __________ 的 __________ 产品。交换 劳动 • 商品必备的两个条件• 1 ．必须是劳动产品。凡不是劳动产品的，如自然状态的空气、海水、阳光等，都不是商品。罐装的新鲜空气或经过淡化的海水，凝结了人们的劳动，可以成为商品。• 2 ．必须用于交换，即满足他人的某种需要。农民生产的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换，就不是商品。• (2) 商品交换产生和发展的根本原因： __________ 的发展。• 2 ．商品的基本属性• (1) 商品的两个基本属性： __________ 和 __________ 。• (2) 含义：商品能够满足人们 __________ 的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的 __________ 就是商品的价值。生产力 使用价值 价值 某种需要 人类劳动 • 二、货币的本质及职能• 1 ．货币的本质• (1) 含义：从商品世界中分离出来固定地充当 ____________的商品。• (2) 本质： __________ 。• 2 ．货币的基本职能• (1) 价...
