第三节绿色植物的光合作用七年级生物教研组 学习目标 :1 、知道绿色植物的光合现象；2 、会设计“绿叶在光下制造淀粉”的实验 ;3 、通过实验理解光合作用产生氧气 实验 :绿叶在光下制造淀粉 问题导学（一） 再一次仔细阅读实验步骤 , 回答下列问题 : 1 、为什么要把天竺葵提前放黑暗处？ 2 、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3 、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？ 脱色时为什么要隔水加热？ 4 、脱去绿色的叶片遇碘后，叶面呈现哪些颜色？说明什么问题？ 合作探究： 某同学让脱去绿色的叶片遇碘后显出一“ T” 字母，大家想一想他是怎么做的呢？再想一想，你能做出几种颜色的“ T” 字母？ 问题导学（二） 阅读课本 64 页，光合作用产生氧气的实验回答： 1 、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现象？ 2 、通过这个小实验能得到什么结论？ 训练反馈：1 、“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤依次是 。① 暗处理； ②隔水加热； ③清水冲洗并观察； ④选叶遮光； ⑤清水冲洗后滴加碘液 ① ④ ② ⑤ ③2 、把生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。使叶片内的淀粉运走耗尽 3 、隔水加热后绿色的叶片变为 色，滴加碘液后，叶片遮光处为 色，说明光合作用需要 ；叶片没遮光处变为 色，说明光合作用产生了 。 4 、 P68 页第2 题黄白黄白光蓝淀粉5 比一比，看谁掌握的多 学完这节课后，我知道了………
