《小柳树与小枣树》VIP专享VIP免费

15.小柳树与小枣树湖师院南浔附小 陈素红教材分析：《小柳树和小枣树》这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发。小枣树春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。学生分析：刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。设计理念：充分运用学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生把学习当作一种享受。给学生自由的空间，让他们在宽松、民主的氛围中快乐地读、尽情地说；在合作交流、平等互助中体验情感；在自主探究中感悟深刻的道理，感受生命的价值。本课教学目标：1.认识 8 个生字，会写“浅、漂”等生字。2.学习第 1—4 自然段，能用不同的语气表现角色的不同性格。3.读懂课文内容，初步懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过小柳树和小枣树外形上的对比，理解小柳树展现出的优点，及她的性格。一、谜语导入1.小朋友，喜欢猜谜吗？ 今天老师给大家带来了两条谜语。绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？(小柳树）一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋。又有红来又有绿，既好吃来又好看’。”（小枣树）2.现在有一个小朋友家的院子里恰恰就住着我们的新朋友小柳树与小枣树。我们今天就一起学习一篇关于小柳树和小枣树的课文。3.板书课题，读课题，提醒孩子注意“枣”是平舌音，齐读。读了课题，你想知道什么？二、初读课文，识记生字1．你自由朗读课文，注意：（1）圈出生字词，读准字音，读通句子；（2）想一想小柳树和小枣树之间发生了什么事？2.现在生字宝宝都跑到大屏幕上了，我们一起去跟他们打个招呼吧。先自己试着读一读；指名读；齐读。3.摘果子游戏巩固（词语）4.现在这些生字宝宝藏进句子里了，你们还能认识他们吗？（抢读、开火车读）5.小柳树和小枣树到底发生...