一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅
例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大
一年级儿童年龄小，不是很明白
为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲
我在这方面做了精心的安排
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了
并自己做了形象生动的 PP，让学生能够更容易的接受
二、在教学方面 我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用
和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题
在教学中，每一节课，我都应用 PP 制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了
三、 培养学生的学习习惯
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果
四、 后进生辅导方面 在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考
并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法
