青云学校七年级上册语文学科导学案 课 题6、《我的老师》主备人何玉双学习目标1、领会记叙的要素。理清文章思路。2、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。3、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。重 点1、学习本文线索，理清文章思路。 2、学习本文围绕中心选取材料的写法。难 点理解、揣摩语句，体会思想感情。课前预习：一、了解作者巍巍。二、做《学法》课前预习 1-3 题。三、标好课文语段序号，读两遍课文。第一课时一、自主学习 默读全文，要保证阅读感知的完整，要有一定的阅读速度。1、 积累词语 展示《学法》课前预习 1-3 题；你认为文中还有可以积累哪些词语？2、 记叙文的六要素是： 记叙文的线索有哪几种？二、合作探究 展示提升1、本文共记叙了几件难忘的事情?试按照记叙文六要素来概括。并分析哪几件是详写?哪几件是略写?这样安排有什么好处? 2、记叙性文章常常有一条线索，写作思路就是围绕线索展开的。本文除叙事外还有一条情感线索贯穿其中，试结合文章内容作简要说明。提示：1）、找出这条感情线索。2）、分析课文的结构。3）、说说文章几个部分和七件事是怎样用这条线索串联起来的。三、训练巩固完成本课《学法》课堂探究、课堂训练的练习。第二课时一、检测词语二、自主学习本文的感情不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的字里行间，像一股涓涓细流，绵长深远。有感情的朗读课文。找出直接描写蔡老师或“我”的感受的语句。三、合作探究、展示提升1、蔡老师是怎样的一个人？“我”对她的感情又是怎样的？试从文中找到相应的语句并分析（结合课后习题三）。四、拓展延伸非常真挚而感人的师生情谊，成为文学作品的一个永恒的话题。你能用一件真实感人的小事来说说你喜欢的一位老师吗？五、教师小结六、训练巩固完成本课《学法》课后提升的练习。附：知识链接作家简介： 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920 年 6 月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937 年抗日战争爆发后，走上革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于 1956 年 9 月 29 日为《教师报》所写的回忆性散文后收入散文集《春天漫笔》。
