活动名称：小熊分饼（大班语言）执教者：付星星活动目标：1、观察图片画面，根据故事线索推理故事的发展情节。2、积极倾听同伴讲述，并用语言补充，完善同伴的发言。活动准备：故事板图片 每人六张故事图片 活动过程：一、交流故事板图片1、我们的故事板又出现了一个新故事，谁能用最完整的语言讲述你看到的？（是最完整的语言吗？谁还能来补充说说）2、瞧，这里有饼,你们仔细观察这些饼有什么变化？ 小结：原来饼是从大变小的3、奇怪一块大大的饼怎么变成这么小的两块饼呢？两只熊和狐狸之间又会发生什么事情？它们和饼又有什么关系？ 二、观察图片画面，根据线索推理故事发展的情节。（一）观察故事图片，排列图片 1、老师今天把这个故事的图片带来了，看一看，故事是怎么开始的？又发生了什么事？结果是怎样的？请你排一排。 2、给你一个小小的提示：请按饼从大到小的顺序排列。（二）根据线索推理故事发展的情节 1、故事开始部分： 你觉得哪一张是故事的开始？你说的张图上画着什么？（幼儿出现不同排法，引导幼儿观看故事板给的线索提示。） 小结：两只熊看到了一块大大的饼。 2、故事的中间部分： （1）故事就从这里开始了，接着会发生什么事情？ （2）谁来了？应该是哪张图片？（幼儿出现不同排法，引导幼儿观看故事板给的线索提示。） （3）第二张图片告诉我们什么事情？流口水的狐狸心里在想什么？ 小结：狐狸流着口水，眼珠骨碌一转，真想吃这块饼呀。 (4) 分析狐狸与饼 a、狐狸拿到饼吗？有几张图片饼在狐狸的手中的？有没有前后关系？ b、在狐狸手中的饼是怎么从大变小的？能看出狐狸用了什么方法把大饼变成两块小饼的？ 小结：狐狸用咬一口再咬一口的方法让大饼变成小饼的。 3、故事结尾：最后两只熊拿到了怎样的饼？两只熊会是怎样的心情？现在狐狸又是怎样的心情？ 三、完整倾听故事，分析熊和狐狸的特点 1、这六张图片讲了小熊分饼的故事，你们听听看，你们猜的和故事讲的一样吗？ 2、你们就得故事中的狐狸是一只怎样的狐狸？ 3、两只熊给了狐狸分饼的机会，才让狐狸的诡计得逞，她们可以自己分吗？如果出现一块大一块小怎么办？ 4、故事告诉我们一个怎样的道理？（互相谦让） 四、小朋友们这么好的故事，还没有名字呢！我们给故事起一个名字吧,然后回教室把这个故事讲给更多的小朋友听。
