浅谈如何提高一年级学生数学课堂上的注意力 摘要:俄国教育学家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗。只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光洒满心田。”如何打开孩子们的这扇天窗，让智慧的阳光洒进这天真烂漫的心田,是课下我和同事们讨论最多的话题，汲取老师们的成功经验,并在教学中不断地改进，努力打开孩子们的这扇天窗。 关键词:低年级学生 注意力 榜样 信心 游戏 多媒体 正文:从事十多年初中教学工作的我，一直以为小学的学生单纯，好管理，知识点简单，课应该也不难上。由于学校布局调整，我所在的中学现在改为一所小学，于是我也有一名中学教师转变成一名小学教师。现在成为一名小学教师才发现之前想的过于简单了。我现在带的一年级，孩子们没有养成好的学习习惯，上课总是乱糟糟的，开始任凭我吼破嗓子，教棍把讲桌敲破，却发现这样只能暂时有效果，时间一长又不行了。很多孩子上课常做小动作，边玩边学，做事拖拉，注意力不集中严重影响孩子学习成绩的提高。俄国教育学家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗。只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光洒满心田。”如何打开孩子们的这扇天窗，让智慧的阳光洒进这天真烂漫的心田,是课下我和同事们讨论最多的话题。不断汲取老师们的成功经验,并在教学中不断地改进，努力打开孩子们的这扇天窗。一、树立榜样，表扬为主 ，培养学生的注意力 纪律是学习的保障,可小学生，纪律观念较差，上课时总有学生不注意，做小动作。你若提醒这个学生别做小动作，注意听课，会有其他学生向你报告：老师，谁谁在做什么，还有……。这时课堂进入无序状态，很令教师头疼，但他们都有着极强的表现欲和好胜心理，时时都想挣得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，因此我就充分利用他们这一特点，运用表扬引导法，在满足个人表现欲的同时，刺激其他同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。在教学过程中我采用给学生奖星的方法，在课堂上表现好的得到表扬就奖一颗星，十颗星换一张小奖牌，十张奖牌换一张大一点的奖状。例如，当课堂秩序混乱时，我不是批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，并奖给他一颗星,受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。而一味的表扬表现好的，那些表现一般的学生就会失去信心，因此，我还设了进步奖，表现只要有进步的也会得到表扬，得到一颗星。这样班级纪律...
