三上 U1 Hello Story time 说课稿各位老师大家早上好，译林版的教材已经使用了一学年，我们都在不断的摸索和学习，下面我对三上第一单元第一课时 story time 结合课件进行说课，想法不成熟之处，请各位老师批评指正，我会后进行修改改进。主要从三个大方面来说课：首先简单说一说教和学的是什么；其次谈一谈所教重难点在哪；最后重点谈下我的教学设计，解决如何教的问题。一、教材内容本单元教学内容是以“greeting”为主题，学生学会用英语向别人问候。本课时的内容是主线人物 Mike 去上学，师生互相问候。教材共有四幅图，前三幅图是早上 Mike 去上学，在路上遇到老师同学，互相打招呼；最后一幅图时间跨度较大由早上过渡到下午，在教学设计中，我也稍微处理了一下，不避讳时间跨度大的突兀问题，也将早上老师上课时和同学们打招呼的对话呈现给学生，再由时间的比较引出老师下午上课打招呼的情景。二、教学重难点本课时教学内容不多，对于打招呼 hi, hello, 平时的生活中也经常说或是听到别人这么说，所以重点可以放在有时间限制的打招呼的表达上 ,也就是 good morning，good afternoon 这两句日常交际用语上。另外三年级的学生初次学英语，都是比较好奇的，作为英语教师对他们来说是新的，教材上出现的人物他们也很感兴趣，虽然教材上只对 Mike ,Miss Li ,Yang Ling 进行了介绍，我觉得还是要不避讳的将 Su Hai 和 Liu Tao 介绍给学生们。另外开学第一天这个教材也很好的对学生进行了德育教育“遇到老师同学要主动问好！”三、教学过程下面重点结合课件谈谈我对这节课的设计：上课之前先出示今天的学习目标，虽然是一门新的学科，但是学生也不会迷茫，因为有目标的指引，并且根据这个学习目标，后面设计了一个课堂总结，进行首尾呼应。Step1. Warm up热身运动，主要是由学生日常生活中经常使用或是听过的英文“Hi ,Hello”调动他们的积极性。1.T: Hi, I’m Miss Zhang.(教师自我介绍)S: Hi /Hello.（引导学生打招呼）Learn：Hi! Hello!2.S-S: Greet each other.3.教师呈现今天的主线人物 MikeMike: Hi!（点击 Mike 有声音）T: Mike greet us.Can you greet Mike?Ss: Hi /Hello, Mike.Step2 Presentation and consolidation1.Watch and tickT: Today we’ll meet Mike’s teacher and classmates. Let’s go and with Mike. Watch the cartoon and tick .Lear...
