青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡青蛙在温水里死亡 生于忧患，死于安乐《孟子 · 告子》 学 习 目 标⒈ 准确而流畅地朗读课文；⒉ 掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；⒊ 理解“生于忧患，死于安乐”的道理；⒋ 体会层层推理的论证方法
★ 孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物
后人将他和 并称为
孟子主张行“ ”，以统一天下
轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 四书 ★ 《孟子》是一部 的书，现存 篇，是 等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“ ”之一
★ 他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响
《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论
由造就人才类推到治国的道理
生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
然后知生于 忧患而死于安乐也
” 朗读课文 要求：声音洪亮 读准字音 给下列红字注音：舜发于畎亩之中( ｑｕ ǎｎ )傅说举于版筑之间( ｙｕ è)胶鬲举于鱼盐之中( ｇ é)法家拂士( ｂ ì) 注音： 傅说 胶鬲 曾益拂士 蹴尔 畎亩一箪食 一豆羹yuègézēngbìcùquǎndāngēng 注意下列字词的特殊用法
