浅谈如何当好“中职”班主任班主任是一份比较复杂工作，要想把这份工作做好、做细，必须要了解自己的工作对象---学生，作为中职班主任也一样。首先分析一下中职学生的特点，一般来讲职业中专学校的学生是一个比较特殊的群体，他们大部分在初中时期，成绩不是很理想，比较喜欢捣乱，毛病比较多。有好多学生是单亲家庭，相对的缺乏父爱或母爱。因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，还有现在通讯比较发达，不爱学习，喜欢玩手机、打游戏、上网等一系列问题。由于现在的社会，升学和就业形势比较大，导致一部分人认为上中职学校没有发展前途，同时基础好的学生都上了高中，这样中职学校的生源都是被别人挑剩的学生，其文化基础知识掌握比较差。由于在初中没有打下良好的基础，导致学生学习积极性不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确。还有由于现在的社会信息来源非常广泛，外界诱惑非常大，因此课程学习远远不能满足他们的心理需要，他们往往热衷于网络、游戏、追星、享乐等，根本无心学习。再加上现在的学生多是独生子女，环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼，因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强，无法正确对自己做出客观的评价，思想观念相对弱化，做事处世又急于求成，对社会回报期望值明显偏高。在这种情况对于职校的班主任来说，在教学和管理工作上存在了很大的难度。但是，中职生源知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；且追求时尚，追求财富，出人头地的梦想非常强烈。所以，我们必须注重发掘他们的潜力，努力实施“因材施教”。 所以，这就要求班主任要开动脑筋，创造机会给学生，让他们展示自己的才华，实现自己的小目标。因此要加强实践教学环节，改变传统教学方法与模式，培养学生的实际操作能力，让学生在实践中学习、在实践中进步。这对班主任来说，管理学生的难度加大了，同时对班主任的要求也相应的提高了。中职班主任在班级管理和教学中起着非常重要的作用，学校的许多工作的开展都要通过班主任与学生的沟通与交流来完成，平时只有班主任与每位学生平时接触多，班主任是最能够了解每一位学生，掌握第一手学生资料，包括学习、生活、性格、爱好等。既然班主任的工作如此重要，那么如何才能当好班主任呢，这是许多教师关心的问题。作为中职的班主任，我想首先是班级的最高领导，是班级...
