运用生活经验 学习数学知识 《秒的认识》案例评析教材设计说明：《秒的认识》是人教版实验教材三年级上册第五单元《时、分、秒》的教学内容，通过一年级的学习，学生已对分钟、小时这些时间单位具有一定感性体验，知道整时与半时之间的区别，明白分针走一大格表示 5 分中，时针走一大格表示一小时；能正确认读几时几分，本节课是在学生已初步建立时、分观念的基础上进行地顺势教学。通过学习使学生认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1 分=60 秒，初步建立秒的时间观念。经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。教学案例 人教版小学数学三年级上册 P60-61教学目标：1、使学生认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒。2、使学生通过感受、体验，初步建立 1 分、1 秒的时间观念。3、培养学生的观察能力. 教学重点、难点：1. 使学生知道 1 分=60 秒。 2. 使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。 教师准备：多媒体课件。教学过程：（一）设置情境，导入新课。师：同学们，看——出示主题图：你知道途中描述的是什么情景吗？揭示课题（二）自主探索，合作求知。1. 认识秒针和 1 秒。回顾以前学过的时间单位有哪些？（时、分）。我们没有学过“秒”啊，你是怎么知道“秒”这个时间单位的呢？（放映课件，展示钟面模型）哪一个针是秒针？秒针是怎样计时的，谁能给大家讲一讲？原来秒针走一个小格就是一秒，就是这样？（放映课件：钟面上秒针一动）2. 体验 1 秒的长短。师：一秒钟就是这么滴答一下，你能做些什么呢？3. 1 秒的价值。短短的 1 秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具 1 秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在 1 秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？（出示课件）飞机 每秒约行 250 米 火车 每秒约行 55 米小汽车 每秒约行 20 米 喷气式飞机 每秒约行 500 米卫星 每秒约行 7900 米 有的电脑 一秒可以计算约 3 万亿次怎么样？时间很珍贵，连 1 秒钟都不能小看，对吗？同学们，还有什么事情也让你觉得连 1 秒钟的时间都非常重要呢？4. 认识几秒。老师考考你们，我写一个“秒“字的时候，秒针从 1 走到 2，经过了几个小格，就是几秒？谁能象老师一样出题考考同学们？你做...
