每次都有进步教学目标： 1、认识本课 5 个生字，正确、流利地朗读课文，理解课文内容
2、2、懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征
3、利用掌握的观察方法，观察比较生活中感兴趣的事物
教学过程：一、直切主题，铺垫难点
1、爬楼梯游戏：认读词卡（“看看”、“再去看看”、“再去仔细看看”） 小结：学习就像爬楼梯，只要认真努力，就能一次比一次有进步
2、揭题，读题二、初读课文，感知大意
1、自由读文，不认识的字用自己喜欢的符号标出来
（可以问老师、同桌、借助拼音多读） 2、读一读，标出自然段
三、品读感悟，积累内化 1、聆听燕子叫声，课件出示燕子妈妈和小燕子在屋檐下说话，出示燕子妈妈的话
2、精读燕子妈妈的话，凸现难点
（“看看”、“再去看看”、“再去仔细看看”）自由读、指名读、比读，体会燕子妈妈一次又一次耐心的启发、鼓励小燕子去观察
当当燕子妈妈，对身边的小燕子亲切地说说
3、展示教材菜园图，说话训练：小燕子发现了
4、先分句品读再三句连读小燕子的话，每次的发现都不一样，一次比一次高兴，声音越来越上扬，对妈妈的呼唤越来越急切
5、分角色直接感情对读，师读燕子妈妈的话，生读小燕子的话
四、文本对话，体验升华 1、与小燕子对话： 小燕子，我想对你说
我是小燕子，我想说
2、挑战小燕子：再去仔细观察，冬瓜和茄子还有哪里不一样
五、写字运用
1、观察田字格里的范字，有什么发现
3、描一描，写一写
六、延伸拓展，实践运用
展示苹果、橘子两种水果，分组观察探讨它们一样和不一样的地方
七、总结：说说这节课你的收获
八、作业：练习册：40 页 知识运用板书： 小燕子 妈妈 冬瓜 茄子 每次都有进步 大 → 小 不错 → 细心观察 青的 → 紫的 很好 → 善于动脑 细毛 → 小刺 好孩子 → 肯定夸奖 反思：学生的最大进步是发现了冬瓜和
