中医进校园中医进校园 中医的定义 中医，指的是使生命能够长生的工具；中国传统医学强调的就是让生命健康、有序地向前发展
古代，中医被认为是“方技”，在《汉书 · 艺文志》中提到“方技者，皆生生之具”，就是使生命能够长生的工具；它涵盖四个方面：医经、经方、房中、神仙
现在中医类院校只传授前两者，后面的两项就归属到道教养生中去了
中医的定义 我们的传统文化中，经常会出现“长生久视”，就是指不管人活多大岁数，都要眼不花、耳不聋，指数关乎生命品质的问题
（举例：关于老年痴呆） 中医永远把质放在量的前面，让生命健康、有序地向前发展是中医学一个很重要的内涵
这是中医的第一个含义
中医的定义 中医的第二个定义就是“医者，意也”，可理解为涉及医生的直觉和悟性，把中医治疗疾病上升到“只可意会不可言传”的超越语言之外的一种境界，关注的是“心悟”和“心法”
这个定义很中国化，它把中医和西医截然分开，就如同西方的油画与中国写意的不同，一个强调的是精准，一个在乎意境
中医与西医西医：强调“形”这个层面，直至基因结构，给人体定义是—人如同机器，西医治疗人体总是想着怎样修理它；非常强调量化，细化到某一致病因子（举例H7N9 ）
中医：强调的是气和神的层面，这个层面就如同“道”一样有着很多“共时性”，它真实不虚，又无法言说…… 中医与西医西医：强调量化，定义某一事物永远强调这个事物“是”什么
中医：与中国文化有关，定义事物强调“像”什么，是在说事物之间的共性的东西
“无法言说”不是玄虚，而是中国传统文化的体现
因而有人会说中医在量化方面是欠缺的、不讲究的，其实不然
中医与西医中医：“医者，意也”，就是传达了这样的含义，在人生命中不是所有的事物都可以量化的，比如：我们的“七情”，说一个人很生气，这个“很”生气到底如何量化；中医自有其人文的一面，但量化上也会有一些微妙的地方
六、中成药的正确应用
