实验小学“和乐课堂”导学案课题：识字七课型：精备主备人： 审核人： 学习目标:1、学生能认识“虚、骄”等 9 个生字，能结合实际生活给生字组词或者说句子。2、学生能够按笔顺端正地在田字格里写“短、对”等 6 个生字，并能给生字组词。3、学生能用普通话正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语，有主动积累对子的愿望。学习重难点：1、学生能认识“虚、骄”等 9个生字，能结合实际生活给生字组词或者说句子。2、学生能够按笔顺端正地在田字格里写“短、对”等 6 个生字，并能给生字组词。评价设计：1、针对目标 1，利用生词、生字卡片反复再现生字，学生能在字卡千变万化下读准字音，正确率达 95%。通过课堂提问检查学生所掌握的识字方法。2、针对目标 2，可通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。其中，生字的默写正确率应达 95%以上；生字的规范书写程度应达 90%左右；学生正确的写字姿势与良好的写字习惯应达 90%以上。3、针对目标 3，通过自由朗读、比赛朗读、表演读等方式来评价学生的朗读，目标达成度 95%以上。在学生读懂句子，理解词义的基础上，结合自己的生活实际，通过指名说、同桌互说、小组交流来评估目标落实情况.方法习得：1、采用“熟字换偏旁、熟字加偏旁”等形式识记生字。2、教会学生正确流利朗读课文的方法。“五趣”课道学习流程问题激趣（3 分钟） 孩子们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词。你们对一个意思相反的词。高— 明— 胖— 美— 新— 忙—今天我们要学习的对子比这更有趣。探究生趣（10分钟）出示自学提示学生借助自学提示自学课文1、学生借助拼音自由读课文，把字音读准。2、画出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。3、同桌交流识字方法，说说自己是怎么认识的。4、出示生字卡片，学生认读生字。展示享趣（10分钟）生字回文，再读课文。1、指名读课文（去掉拼音的课文）。2、自由读课文，课文中有什么不明白的地方用铅笔打个小问号。3、学生质疑，教师引导解疑。虚心——你取得了成绩，别人表扬你时。冷淡——别人需要帮助时，自己不关心，不理睬。虚伪——对人不是真心。热情——家里来访客人时或别人需要帮助时，主动招待或乐于帮助。反馈引趣（10分钟）采用多种形式读对子，还可以试着背一背书写品趣（7 分钟）1、出示生字：短 对 冷 淡 热 情 2、学生认读。 3、观...
